《2015-2016高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程章末知识整合 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程章末知识整合 新人教版必修2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6章 从杂交育种到基因工程主题一常见育种方法的特点和应用【主题训练】1.假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(如下图)，下列说法不正确的是()A过程育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率B过程可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成C过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型为aaB_个体经后，子代中aaBB所占比例是5/6D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限解析：过程是用射线处理诱导生物体发生了基因突变，会提高突变率；过程是用秋水仙素处理形成多
2、倍体的过程；运用的是杂交育种的方法，F2中aaB_个体中aaBB和aaBb分别占1/3和2/3，自交后aaBB占的比例为1/32/31/41/2；过程应用了单倍体育种的方法，由于经秋水仙素处理后得到的个体都是纯合子，因此缩短了育种年限。答案：C2鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是_。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是_。(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现_性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因
3、型为_的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。(3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代_，则该推测成立。(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是_。由于三倍体鳟鱼_，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。解析：(1)孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，所以在体表颜色性状中，黄体为显性性状。亲本均为纯
4、合子，颜色中黑眼属显性性状，所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为aaBB。(2)符合自由组合定律会出现性状重组，则还应该出现红眼黑体个体，但实际情况是这种双隐性aabb个体表现为黑眼黑体。(3)亲本红眼黄体基因型为aaBB，黑眼黑体推测基因型为aabb或Abb，若子代全部表现为红眼黄体即说明有aabb。(4)父本为黑眼黑体鳟鱼，配子应为Ab，母本为红眼黄体，热休克法抑制次级卵母细胞分裂，即配子为aaBB，形成黑眼黄体，两对均是显性性状，所以三倍体鱼的基因型为AaaBBb。三倍体在减数分裂时联会紊乱，难以形成正常配子，所以高度不育。答案：(1)黄体(或黄色)aaBB(2)红眼黑体aabb(3)全部为红眼
5、黄体(4)AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子)【主题升华】几种育种方法的比较主题二杂交育种【主题训练】小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠，其背部皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因(A、a和B、b)控制，共有四种表现型，黑色(AB)、褐色(aaB)、棕色(Abb)和白色(aabb)。现有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请写出简要步骤。(假设亲本足够多，产生的后代也足够多)_；_。解析：育种的方法为杂交自交筛选，对于动物育种来说，叙述中要注意：动物一般为雌雄异体，叙述时不要写成“自交”，应说明雌雄个体进行杂交；动物繁殖一代后一般不会死亡，所以选育纯种时一般用测交法即可测定其基因型，确定是否为所需品种。答案：杂交：选择亲本中多对雌雄个体进行杂交测交：选择F1中的棕色小香猪与白色小香猪测交，不出现性状分离的即为纯合的棕色小香猪【主题升华】动植物杂交育种的区别(1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代自交，只能通过测交的方法进行确认后而获得。(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
