《湖北省天门市龙华中学等三校2016届九年级化学上学期12月联考试题 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省天门市龙华中学等三校2016届九年级化学上学期12月联考试题 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天门市龙华中学等三校2016届九年级上学期12月联考化学试题本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40一、选择题（以下各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入答题卷答案栏内。本题共11小题，每小题 2分，共26分）1下列成语或俗语表述的内容主要是物理变化的是（ ） A百炼成钢B真金不怕火炼 C钻木取火D铁杵磨针2向混合液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有（ ） A. B. C. D. 3在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表
2、物 质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631关于此反应，下列认识正确的是（ ）A该变化的基本反应类型一定是氧化反应 B参加反应的甲、丙的质量比为1：9C乙、丁的相对分子质量比一定为10：9 D甲反应后的质量为8g4下列对铁丝和硫的燃烧现象描述正确的是（ ）A铁丝在空气中燃烧，放出大量的热 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体物质C硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出大量的热 D硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热 5由右图所示的实验不能得出的信息是（ ） A烧杯中酚酞溶液变红，烧杯中浓氨水没有变色 B烧杯内的酚酞溶液变红，
3、说明分子在不断运动C烧杯内的酚酞溶液变红，烧杯内的酚酞溶液没有变色，说明使酚酞溶液变红的粒子是氨分子D该实验说明：温度越高，分子运动越快6氮元素有不同的化合价，能形成多种物质。下列物质中氮元素的化合价不相同的一组是（ ）（第7题图）ANH3、Mg3N2BN2O5、HNO3 CN2、N2ODN2O3、NaNO2 7硒是人体必须的微量元素，硒主要来自海鲜类食品。美国墨西哥湾的原油泄漏事件造成严重的海洋环境污染，对海洋生物的生命造成极大的威胁。右图是元素周期表的一部分，据此判断硒的有关知识不正确的是（ ）A硒元素是金属元素B硒的原子序数为34，硒的相对原子质量为78.96C硒与氧元素、硫元素位于同一
4、族，最外层电子数为6D硒在形成化合物时，与硫元素有相似之处，化合价可显+6 +X28Y8某粒子W的结构示意图如右图所示，下列对它的说法不正确的是（ ） A若X=16，Y=8，该粒子表示阴离子 B若X=18，Y=8，该粒子表示原子 C若X=l1，它的氧化物化学式为W2O D若X=15，原子核外电子数为15，它属于金属元素的原子9下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ）10洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，处理过程顺序合理的是（ ） 化学沉降(用明矾) 消毒杀菌(用漂白粉) 自然沉降 加热煮沸 A B C D11下列关于原子的说法正确的是（ ） A原子是一定比分子小的基
5、本粒子 B原子是一切变化中的最小粒子C原子是不能再分的粒子 D原子的质量约等于原子核内质子和中子质量的之和12甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t1时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t2（不考虑溶剂质量变化）。由t1到t2的过程中，下列说法正确的是（ ）A甲溶液中溶质的质量分数减小B装有乙物质的试管中剩余的固体增多C甲、乙两种物质的溶解度都增大D两支试管里剩余的固体质量相同13室温下，等质量的镁片和铝片分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是 （ ） A. B. C. D.二、
6、填空题 （本题共5小题，每空1分，共20分）14用适当的数字和符号填空：二个钠离子 ；三个氢氧根离子 ；硝酸铵中显-3价的氮元素 ；15根据下列要求，写出有关反应的化学方程式： （1）红磷在氧气中燃烧 （2）有黑色固体生成的化合反应 （3）实验室用一种纯净物制取氧气 （4）一种可再生能源物质的燃烧反应 16右图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：该化学反应中，参加反应的 和 与反应后生成的 各粒子间的个数比为 ；该反应的基本反应类型为 反应；该反应中的生成物 (填“可能”或“不可能”)属于氧化物; 该反应的化学方程式可能是 .。17请用CO, CO2, H2, O2 , C 填空
7、: 只能用向上排气法收集的气体是 , 可以燃烧且产物不污染环境的是 可以冶炼金属的单质气体是 , 可以用于温室肥料的是 18建立“问题意识”是提升化学思维的前提之一。小明在观察煤燃烧的过程中发现了几个问题， 为解决这些问题，他建立了下表中的一种思维模型，请你帮他填写表中的相关内容。观察发现分析解释知识归纳（1）煤要用木柴等引燃。 。燃烧需要可燃物、氧气、温度必须达到着火点。（2） 。一氧化碳在燃烧，化学方程式是： 。煤燃烧有CO生成，CO是许多气体燃料的主要成分。（3）通常在煤燃烧较旺时添加新煤。CCO2 高温 2CO，该反应会降低炉温。从化学反应中伴随着能量变化看，该反应是 反应。 （4）蜂
8、窝煤燃烧后的剩余固体质量比燃烧前的质量轻。煤燃烧生成了二氧化碳等气体。理论依据是 。三、探究题 （本题共3小题，每空1分，共18分） 19化学实验室开放日，在实验台上摆放了如图所示的仪器及一些试剂。小明在实验前作 了如下思考，请完成他思考的有关问题。（第19题图）图） （1）仪器g的主要用途是 ；实验室如果用高锰酸钾制取并收集 较干燥的氧气，可采用的收集方法是 。 （2）若用锌和稀硫酸制氢气，反应的化学方程式为 ，要从上图中选取仪器装配一套能随开随用、随关随停的简易氢气发生装置，应选用的 仪器是： （填仪器编号）； （3）实验台上摆放的试剂有稀硫酸、稀盐酸、水、纯碱、块状大理石，根据实验室制C
9、O2的反应原理来制得CO2 ，你认为可选用的合理试剂是 。20夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题。 你提出的问题是： ？雪 碧配料：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠）、食用香料 （你提出的问题不能与我下面提出的问题相同。）我提出的问题是：从右边框图中可知，饮料“雪碧”中含有 “二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸”饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？ 针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动。请你回答探究活动中的有关问题。探究活动一：【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红。【问题】根据配料成分及实
10、验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？【结论】该探究活动 （填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸。探究活动二：【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红。【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？【假设】（1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色。 （2）水使紫色石蕊试液变成红色。 （3） 。【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如下图所示的系列实验验证上述假设。说说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是 实验方法。（2）上述实验中，设计图（）实验的目的是 。 （3）上图（）说明了二氧化碳能与水反应，
11、化学方程式为 。【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸，则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸。21某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用 是 ；（2）若干燥从a导管出来的气体，应从 （选填“b”或“c”）端管口通入；（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可是 请你对猜想二进行探究：操作方法现象结论（5）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体你认为生成的黑色固体可能是 。四、计算题 （本题1小题，共6分）22取石灰石12.5 g加入盛有100 g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应（假设杂
