《2017-2018年高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 捕获光能的色素和结构（第1课时）练习 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 捕获光能的色素和结构（第1课时）练习 新人教版必修1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源光与光合作用第1课时 捕获光能的色素和结构1在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()A乙醇B层析液C二氧化硅 D碳酸钙答案：B2在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是()A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C色素会溶解在层析液中而使实验失败D滤纸上的几种色素会混合起来不分散答案：C3秋冬季节，由于叶绿体中的某类色素易被破坏，使叶片呈现黄色，导致叶片吸收光的能力减弱，其中吸收明显减少的是()A黄光、红光 B红光、蓝紫光C蓝紫光、绿光 D绿光、黄光答案：B4
2、有学生在做绿叶中色素提取和分离实验时，采用圆形滤纸片，将提取出的色素溶液画在距圆心1 cm的圆圈上，将滤纸自圆心折叠后层析，经层析后，色素被分离为四个半径不同且颜色不同的同心圆(如下图所示)，请推测最外圈色素的颜色是()A橙黄色 B黄绿色C蓝绿色 D黄色答案：A5.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是()A1具有选择透过性B吸收光能的色素分布在2上C与光合作用有关的酶只分布在3中D叶绿体具有双层膜答案：C6下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学知识回答下列问题：(1)图1是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次加入5 g绿叶、SiO2和CaCO3少许、10 mL_；加入c的作用是
3、_。(2)图1中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的是单层尼龙布而不是纱布，原因是_。(3)图2中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e，要求做到画出的e要_，所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次，重复12次。(4)图2中己是纸层析分离色素的步骤，其中h是_，g和f的位置关系是_。解析：(1)除向研钵中加入材料、SiO2和CaCO3外，还应加入溶解并提取色素的无水乙醇。(2)单层尼龙布过滤效果好，而纱布具有吸收色素的能力。(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素分离时现象才能明显。(4)图2中己是纸层析分离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。答案：(
4、1)无水乙醇溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失部分色素，导致色素含量降低(3)细、直、齐(4)层析液g不能没及fA级基础巩固1将叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧，观察连续光谱中明显变暗的区域是()A红光和蓝紫光区B黄光和蓝紫光区C红光和绿光区 D黄光和绿光区解析：叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光。答案：A2较长时间黑暗中生长的植物，对其叶片中的色素进行提取和分离，结果最可能为()解析：叶绿体色素的分离实验的结果从上到下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。已知植物处于黑暗环境较长时间了，则不能合成叶绿素，导致叶绿素的含量降低，即第三和第四条色素带几乎没有了。答
5、案：B3关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是()A使用定性滤纸过滤研磨液B将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C在画出一条滤液细线后紧接着重复画线12次D研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析：在提取绿叶中色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤；纸层析法分离滤液中色素时，需用干燥的定性滤纸；画出一条滤液细线后需等滤液干后再画12次；研磨叶片时应用无水乙醇溶解色素。答案：B4绿叶中色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是()选项试剂或实验用品用途A滤纸条防止色素被破坏B碳酸钙有助研磨C无水乙醇提取色素D二氧化硅层析分离解析：滤纸条用于色素的分离；碳酸钙
6、可以防止研磨过程中色素被破坏；无水乙醇用于色素的提取；二氧化硅可以使研磨充分。答案：C5下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，不正确的是()A实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B加入二氧化硅的目的是为了研磨充分C叶绿体中各种色素的含量和颜色不同D提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b解析：实验目的是将叶绿体中的色素进行提取和分离，了解色素的种类和含量；而色素的溶解度不同、扩散速度不同是分离的原理；加入二氧化硅的目的是使研磨充分；叶绿体中含有的色素共4种，颜色和含量不同，由于叶绿素a和叶绿素b呈绿色且含量较多，所以提取液呈绿色。答案：A6分别在A、B、C三个研钵中加入5
7、 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，并进行色素分离实验，其中一种溶液色素分离结果如图所示。请回答：处理ABC二氧化硅(少量)碳酸钙(少量)无水乙醇(10 mL)蒸馏水(10 mL)(1)图中乙色素表示_，该图所表示的实验结果属于_处理得到的溶液。(2)若利用A处理得到的溶液进行纸层析，得到的实验结果与图示结果_(填“相同”或“不同”)，理由是：_。(3)进行色素分离实验中，层析时关键应注意_。解析：(1)根据图示中色素含量以及扩散距离，可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，在色素提取过程中，碳酸钙的作用是保护叶绿素，无水乙醇的作
8、用是提取色素，可知C处理为正确操作。(2)如果在研磨过程中不加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，则分离得到的色素甲、乙会比较少，实验结果与正确操作不同。(3)如果让滤液细线触及层析液，那么色素会溶解在层析液中，从而无法实现色素的分离。答案：(1)叶绿素aC(2)不同未加碳酸钙，部分叶绿素被破坏，图中甲、乙对应色素含量较少(3)不要让滤液细线触及层析液B级能力训练7植物叶绿体中色素吸收光的特点为：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。根据此特点分析大棚内的照明灯的颜色和大棚的塑料薄膜颜色选择最好的组合是()A蓝紫光或红光、无色透明B蓝紫光或红光、黄色透明C白光、黄色透明
9、D白光、无色透明解析：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，但白光提供的光最多； 无色透明的大棚塑料薄膜才能让所有光透过。答案：D8如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是()A纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同B两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大解析：纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上的扩散速度快，避光生长的韭黄只含有两种色素：胡萝卜素、叶黄素，AB正确；叶绿素a和叶绿素b主要吸
10、收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，故两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域，故C错误；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大，D正确。答案：C9为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液解析：水绵进行光合作用需要光照和CO2，NaHCO3可为水绵提供CO2。选用没有空气的环
11、境，是为了排除实验前环境中氧的影响，确保实验的准确性。先选用极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是由光照引起的，氧是由叶绿体释放出来的。答案：B10某研究组获得了水稻的叶黄素缺失变异植株，给叶片红光照射，测定叶片的光吸收状态和进行叶片色素层析条带分析(从上到下)。与正常叶片相比，实验结果是()A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中吸收红光的色素是叶绿素，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以叶黄素缺失突变体对红光
12、吸收没有影响，正常色素带上叶黄素位于第2条，故缺第2条。答案：B11美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上，观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：(1)描述B情况下细菌的分布情况如何？_。这种分布情况是因为光合作用释放_。(2)该实验证实了光合作用的场所是_，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在_、_。(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么？_。在_光区的细菌特别多。解析：(1) 细菌会移往氧浓度高的区域，在白光下。叶绿体进行光合作用放出O2，所以细菌集中在叶绿体周围。(2)只有进行
13、光合作用的场所才会产生氧气，该实验证实了光合作用的场所是叶绿体；吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，催化反应的酶分别分布在叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体的基质中。(3)从图中可看出恩格尔曼用不同颜色的光进行照射，目的是找出不同颜色的光对光合作用的影响；色素对红光和蓝光吸收的多放出的氧气也多，所以在红光和蓝光区的细菌特别多。答案：(1)细菌集中在叶绿体周围O2(2)叶绿体叶绿体的类囊体薄膜上叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体的基质中(3)找出不同颜色的光对光合作用的影响红光和蓝12锌是地球上所有生物必需的微量元素之一，对植物的光合作用等生命活动有重要的调节作用，科研人员为了探究缺锌对苹果植株叶片光合作用速率的影响，进行了相关实验，得到实验
