《2018年秋季版七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋季版七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》习题课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23 女娲造人,D,2选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_ 下一条枯藤，_入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 捏 搅 伸 挥洒 拉 3“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人。”这句话中“人”加引号的作用是( ) A表示引用 B表示特定称谓 C表示着重指出 D讽刺或否定,B,4请对下面的病句提出修改意见。 (1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。 (2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造
2、了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。,“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。,把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。,5“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？ 6有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。,不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，“绝妙”更妥帖。,不能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。,7你从本故
3、事中悟到了什么道理？ 8七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。 项目一：搜索神话资料 项目二： 项目三：,示例：人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可),填写人类进化表,探讨人类起源新学说；编写想象故事,(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。,女娲造人,盘古开天,(3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。,示例：未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会
4、长出双翅，能边跑边飞。,女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。,原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了
5、熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。,女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 她先在里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。,她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结
6、实，天再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。,这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。 9请你给文章拟一个标题。(不超过4个字) 10天是谁弄破的？他为什么把天弄破了？,女娲补天,水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作
7、为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。,11女娲是怎样补天的？ 12这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ 13读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？,她先在里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。,不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。,有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱，意志顽强。,文章标题 【常考题型】1.拟写(概括)文章标题。2.理解(分析)标题的含义。3.分析标题的作用。 【技法点睛】1.拟写(概括)文章标题。首先要找文章的线索或中心，概括文章的主要内容。依
8、据有：核心人物核心事物核心事件作者情感。其次，要看开头、结尾、中心句、过渡句、反复出现的句子。,2理解(分析)标题的含义。(1)看标题的本义。即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；(2)分析标题的修辞义。将运用修辞的标题还原后理解其含义；(3)理解标题的双关义。标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析；(4)把握标题的象征义。理解象征手法关键在于找出象征本体和象征体之间的联系和共同点； (5)把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物；(6)概括文章的主要内容；(7)寻找文章线索。,3分析标题的作用。(1)散文文题的作用：交代文章内容；点明文章主旨；交代行文线索；具有象征意义；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。(2)小说文题的作用：突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；设置悬念；贯穿全文的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展。 【习题链接】见“拓展阅读”T9。,
