《云南省大理州祥云县2015-2016学年九年级化学上学期期末试题（含解析) 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省大理州祥云县2015-2016学年九年级化学上学期期末试题（含解析) 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016学年云南省大理州祥云县九年级（上）期末化学试卷一.选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将正确选项的序号填写在答题卷或填涂在答题卡相应的位置上，不选、错选和多选均不给分，每小题2分，共40分）1生活中的下列变化属于化学变化的是（）A工业上制取氧气B煤气燃烧C木炭吸附色素D玻璃破碎2下列物质中属于纯净物的是（）A液氧B大理石C净化了的空气D矿泉水3空气中含量较多，且化学性质比较活泼的是（）A氨气B氧气C二氧化碳D水蒸气4下列微粒中能保持氢气化学性质的最小粒子是（）AHBH+CH2DH2O5用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）A食物变质分子本身发生了变化
2、B热胀冷缩分子大小发生了变化C汽油挥发分子间间隔改变D花香四溢分子不断运动6为保护环境，提倡使用“无氟冰箱”、“无磷洗衣粉”、“无铅汽油”，这里的氟、磷、铅是指（）A单质B原子C离子D元素7生活处处有化学，安全时刻记心中下列做法不合理的是（）A进入溶洞之前应先做灯火实验B厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气C电路失火，可以用水灭火D图书、档案起火，用二氧化碳灭火器灭火8下列做法不符合环保理念的是（）A提倡步行或骑自行车上、下班B使用双面纸张C减少一次性塑料袋的使用D露天焚烧垃圾或农作物的秸秆9元素周期表是学习化学的重要工具下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（
3、）A该元素的原子序数为8B该元素的元素符号为OC该元素的原子核外有8个电子D该元素的一个原子实际质量为16.00g10下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBZnCN2DCO11下列关于O2、CO2、SO2的说法中，正确的是（）A都含有氧分子B都是氧化物C氧元素的化合价相同D相同数目的分子中含有相同数目的氧原子12下图所示实验操作中，正确的是（）A取用液体B点燃酒精灯C称量氯化钠固体D加热固体13为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点为40，红磷着火点为240，发现：铜片上白磷着火燃烧，冒出大量白烟；而水中白磷和铜片上红磷都没燃烧下列对
4、此实验的认识错误的是（）A物质燃烧必须要与氧气接触B物质燃烧时，温度必须达到可燃物的着火点C烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物14下列有关实验现象描述正确的是（）A红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有剌激性气味的气体C纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，听不到响声D细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体15镁元素与钠元素最本质的区别是（）A质子数不同B电子数不同C相对原子质量不同D中子数与核外电子数之和不同16图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）AC+O
5、2CO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O17下列说法，你认为正确的是（）A人类利用的能量都是通过化学反应获得的B现代化学技术可在催化剂的作用下将水转化为燃油CCO2会使全球气候变暖，所以大气中CO2越少越好D海洋深层储存的“可燃冰”是未来可以代替化石能源的新能源18据2012年中央电视台3.15晚会报道：液化石油气掺入二甲醚（C2H6O）成行业潜规则，二甲醚对液化气罐的配件有腐蚀性，严重时会造成爆炸下列说法错误的是（）A二甲醚由碳、氢、氧三种元素组成B二甲醚的相对分子质量为46gC二甲醚中碳元素的质量分数最大D二甲醚中，碳、氢、氧三种元素的质量比为1
6、2：3：819下列物质的鉴别与除杂方法可行的是（）A观察燃烧产生的火焰颜色来鉴别H2、CO、CH4三种气体B用燃烧的木条鉴别N2和CO2C通入石灰水中可以除去CO中混有的CO2气体D用点燃的方法除去CO2中混有的CO20在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631反应后，甲的“待测”值应为（）A10B0C4D8二.填空与简答题（本大题共6个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共36分）21（1）用化学用语填空：2个氮分子，3个硫酸根离子，硫酸铁（2）写出符号“Fe2+
7、”“4NH3”（NH3是氨气的化学式）中数字的含义：“2”表示；“3”表示；“4”表示22化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识（1）使用加碘食盐是为了预防甲状腺肿大，加碘食盐中通常含碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价是；（2）白糖和红糖，主要成分都是蔗糖；将红糖脱色变成白糖的过程中，可加入活性炭，主要是利用了活性炭的性；（3）油在锅内着火，应用锅盖盖灭，其原理是：；（4）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬日常生活中常用的方法来降低水的硬度23我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：（1）A实验是测空气里氧气的含量，该实验成功的关键是红磷要过量，原因是
8、为了，该实验看到的现象是该实验还能证明氮气具有的化学性质是（2）B实验是用来测定水的组成；实验中产生的氢气和氧气的质量比为，此实验可以说明水是由组成的用原子的观点解释化学反应都遵循质量守恒定律的原因是24“”、“”表示质子数不同的原子，下列表示的气体物质中，属于化合物的是（）ABCD25甲、乙两图所示元素形成的化合物的化学式为构成物质的微粒有分子、离子、原子如：金刚石是由构成的物质，NaCl是由构成的物质26下列各组结构中，化学性质相似的是（）ABCD27已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示请回答：（1）C的化学式为；（2）反应的化学方程式为；
9、该反应中的还原剂是（3）反应的化学方程式为28（1）小红在称量3.6g氯化钠时，称量后才发现砝码与药品放反了，则小红实际上称到的氯化钠质量为g；（2）小龙用量筒量取水的体积时，他开始平视刻度，量取了水的体积30mL，倒出一部分水后，他俯视刻度读出水的体积为22mL，则他实际量取的水的体积为mL；A、大于8mL，B、小于8mL C、等于8mL D、无法确定（3）每隔四年一届的奥运会火炬令人瞩目，其使用的燃料主成分为丙烷，丙烷分子结构模型如图1所示：根据丙烷分子结构模型写出丙烷的化学式：（4）根据“物质的组成和结构决定物质性质”的观点，简要说明下列各组物质性质差异的原因金刚石坚硬，而石墨很软；CO
10、有毒，而CO2无毒（5）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图2所示：该反应的化学方程式为：为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量热量，有一定应用前景170gNH3中氮元素的质量为g将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：NH3+3O26H2O+2三.实验与探究（本大题共3个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共18分）29实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取较纯净的氧气，他选
11、择上述装置中的发生装置A和收集装置（填字母）进行组装（2）实验室选用C和F装置还可以制取氢气，写出实验室制取该气体的化学方程式（3）装置B和C都可以用来制取二氧化碳气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点（4）有一名同学欲用G装置收集CO2，则CO2应从导管口通入（5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）（包括发生装置和收集装置）30过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来如右图是过滤操
12、作示意图，请指出两点错误：；31（2015秋祥云县期末）CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物，还具有还原性，可用于冶金工业某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置请回答以下有关问题：CO气体能使人中毒，其原因是实验中图A处玻璃管中发生的现象是该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法32小明同学为了探究二氧化碳的性质，他做了如图所示的四个实验：（1）A实验中产生的现象是；（2）通过B实验，可以推知二氧化碳能灭火，是因为；（3）当小明将二氧化碳通入石蕊试液中时，看到试液变为色；原因是（用化学方程式解释）（4）小明发现某盛装石灰水的试剂瓶壁上有一层白膜，请和小明一起分析该白膜的成分是
13、，可用来清洗四.分析与计算题（本大题包含第30小题，共6分）33将12.5g的石灰石投入到装有100g稀盐酸的烧杯中充分反应后，烧杯中剩余物质的质量为108.1g，求：（1）同时生成二氧化碳的体积为多少升？（已知：二氧化碳的密度约为2g/L）（2）参加反应的碳酸钙的质量为多少g？2015-2016学年云南省大理州祥云县九年级（上）期末化学试卷（2）参考答案与试题解析一.选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将正确选项的序号填写在答题卷或填涂在答题卡相应的位置上，不选、错选和多选均不给分，每小题2分，共40分）1生活中的下列变化属于化学变化的是（）A工业上制取氧气B煤气燃烧C木炭吸附色素D玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】
