《云南省2016中考物理考点复习 第1讲 声现象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省2016中考物理考点复习 第1讲 声现象（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 声现象考试说明1.通过实验，认识声音的产生和传播条件.2.了解乐音的特征.3.了解现代技术中声学知识的一些应用.4.知道噪声的危害和控制的方法. 声音的产生与传播产生声源正在发声的物体叫 .固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体 产生的, 停止，发声停止传播条件声音靠 传播.固体、液体和气体都传声真空 传声形式声音在介质中以 的形式向外传播回声声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成 .当回声比原声晚 s以上时，人耳才能区分原声与回声声速影响因素声速跟介质的种类和温度有关.15 时空气中声速是 m/s.一般地，声音在 中传播得最快， 中次之， 中最慢.【提示】回声测距：声
2、音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍： 声音的特征1.声音的三特征是 、 和 .2.音调、响度和音色的对比音调响度音色概念声音的 声音的 声音的 影响因素振动 .频率越高，音调越 和距离.振幅越 ，响度越大；离发声体越 ，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的 、 、粗细等改变用力的 改变发声体的材料、结构等举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”说明音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一.3.声波图对比声波图音调响度低
3、相同高 噪声的危害与控制定义物理学角度指发声体振动发出的声音环保角度凡是妨碍人们正常、和的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声来源噪声主要来源于工业、交通和生活等级通常用（符号）来划分噪声的等级；dB是人们能听到的最微弱的声音.监测噪声大小的仪器叫控制途径在处减弱，如摩托车安装消声器在中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板在处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵【提示】从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声. 声的利用声传递信息声传递能量利用回声测距定位（声呐）超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波化雾器利用次声波预测地震
4、等超声波武器利用次声波监测核爆炸等次声波武器【提示】物体振动的快慢用 来表示，单位是 .次声波的频率低于 Hz，超声波的频率高 Hz，人耳可听声的频率在 Hz之间.命题点1声音的产生和传播(2015来宾)关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音声音的传播需要介质，可以在固、液、气中传播，不能在真空中传播，传播速度与温度、介质种类都有关系能否听到声音不仅与传播的介质有关，还与声音的音调、响度有关系1(2015内江)如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听
5、到的声音会逐渐_(填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要_2声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，如果停在海水中的发出声波信号的潜艇A在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是_(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s)在月球上_用声呐技术来测量物体间的距离，因为_命题点2声音的特性(2015昆明)打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的_进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭_产生要辨别不同的人，通常采用的是音色来区别的；判断音调的大小，要关注物体振动的快慢
6、；判断响度的大小，要关注物体振动幅度的大小在生活中声音的“高低”有时指音调，有时指响度，物理上的声音高低指声音的音调3(2015济南)小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点这里的“声音大一点”指的是声音的（ ）A音调 B响度C音色 D频率4(2013云南)乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的_不同5用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如下(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可
7、以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_命题点3噪声的危害和控制方法(2015云南)2015年3月1日，南京地铁3号线正式通车列车车轮上新增了降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在_(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声控制噪声有三个方式：消声、吸声、隔音，最基本的是消除或者降低声源的噪声也可以按实施的措施来分成三个方面：在声源处，在传播过程中，在人耳处减弱噪声6昆明地铁正在建设中，为了使考场内的学生免受周围环境噪音干扰，采取下面的哪个方法是不合理的（ ）A在教室周围多植树B监考教师之间不要交谈C学校周围禁止施工D让每个学生都戴一个防噪音耳罩7(2014云南)声音是由物体
8、_产生的噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要公路两旁的树木是在_(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声命题点1探究声音的产生和传播声音的产生原因、真空不能传声等实验运用了转化法和推理法为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”“转换法”是中
9、学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到的物质，形象直观(1)小华把耳朵紧贴在桌面上，小明在另一端轻敲桌面，小华也能听到声音是因为_(2)小华把两个桌子紧靠在一起，小明敲一个桌面，小华也能在另一个桌子上听到敲击的声音如果两个桌子间留一条小缝隙，小明再敲一个桌面，小华_(填“能”或“不能”)在另一个桌子上听到敲击的声音，是因为空气没有固体传声效果好命题点2探究影响乐声的因素影响音调和响度的因素、噪声的控制措施，是中考的热门考点；控制变量法、转换法，是实验中常用的探究方法如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它
10、振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同(1)实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动_，发出声音的音调越_(2)由此可得出结论：音调的高低与_有关，频率_，音调_点拨：在探究音调高低的实验中，振动的快慢可以通过改变振动物体的长短来实现在振动的力度相同的情况下，振动物体越长，其振动越慢，音调越低；反之越高这种振动物体还可以是空气柱，道理和振动的尺子一样，比如让笛子发声(3)利用实验中的钢尺还可以探究决定声音_大小的因素具体的操作方法：使钢尺伸出桌面一定长度，紧压钢尺拨动尺子，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越_，发出声音的响度越_；由此可
11、得出结论：响度的大小与_有关，振动幅度_，响度_一、选择题1(2015淮安)中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是（ ）2(2015汕尾)2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课下列说法正确的是( )A王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的D在太空讲话声带不振动也能发出声音3(2015岳阳)下列实验探究“声音传播需要介质”的是（ ）4(2015德州)如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁
12、的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同5(2015娄底)下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快二、填空题6(2014昆明)经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的_进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是_Hz20 000 Hz；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在_减弱噪声7(2014东营)2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波获得信息8声音在不同的物质中传播的速度不同，多数情况下声音在气体中的速度比在液体和固体中更_；在音乐课上老师教的“1、2、3、4、5、6、7”，从声音的特性来看它们是_不同9(2015济宁)小夏在研究口琴的发声原理时， 拆掉了口琴外壳， 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动
