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1、第3课时 生态系统与生物圈知识梳理一、生态系统的概念及组成1概念：在一定的 内，生物与环境所形成的 。2生态系统的组成：【说明】1.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可。其中，非生物部分在做题时往往容易被忽略。2.生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。3.生态系统是生物与非生物组成的一个统一的整体。生物与无机环境是相互影响、相互依赖、不可分割的。4.有些动物像蚯蚓、屎壳郎属于分解者，腐生生活的细菌、真菌的属于分解者。二、食物链和食物网1.在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做 。食物链的起始环节是 。2在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此
2、交错连接，形成了 。生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。3.当有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断 ，危害生态系统许多生物。【说明】1.食物链是由生产者和消费者组成，不包括生态系统的非生物部分和分解者。2. 写法：食物链的起点必须是生产者，终点必须为消费者。3. 图示：生产者初级消费者高级消费者。4.数法：在一个食物网中往往有很多条食物链，在计数食物链时，一定要从生产者数到最末端的消费者才算是一条完整的食物链。三、生态系统中的物质循环和能量流动1. 生态系统中的物质和能量就是沿着_流动的。物质循环是_，能量流动是_。点拨 (1)在生态系统中，能量的源头是_；能量流动的起点是从
3、_固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能生物体中的化学能热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越_。营养级越高，不能分解的有毒物质积累越_。(3)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。(4)在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。【提醒】生态系统中的物质和能量就
4、是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿着食物链不断积累，而营养物质沿着食物链是逐级递减。四、生态系统具有一定的自动调节能力一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是 的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是有一定 的。生态平衡：在生态系统中各种生物的 和 总是维持在 的状态。【说明】生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。五、生物圈1生物圈的范围范围为生物提供的基本条件大气圈的_部、_的大部和岩石圈的表面营养物质、_、空气、_、适宜的_和一定的生存空间规律总结 生物圈中的大气圈、水圈
5、和岩石圈并不是截然分开的。2.生物圈中有各种各样的生态系统。其中，有“地球之肾”之称的是 ，有“地球之肺”、“绿色水库”之称的是 ，另外还有 、 、 、 、 。3. 是一个统一的整体，是地球上最大是生态系统，是所有生物的共同家园。 思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。达标检测1生态系统的构成是（ ）A森林里所有的动物和植物 B校园里的各种花卉C麦田里所有的生物 D池塘及池塘里所有的生物2“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）A.螳螂蝉黄雀 B.树螳螂蝉黄雀C.蝉螳螂黄雀 D.树蝉螳螂黄雀3（泰州）校园绿地生态系统中的蚯蚓能将
6、土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的（ ）A非生物的物质 B生产者 C消费者 D分解者4.(泉州)小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（ ）A床柜上 B阳台上 C冰箱里 D衣柜里5（云南）下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是（ ）A草原生态系统 B森林生态系统田鼠水稻昆虫蜘蛛小鸟蛇C农田生态系统 D池塘生态系统6（孝感）某大型农田生态系统中存在如右图所示的食物网，下列说法正确的是（ ）A该食物网中最长的一条食物链是水稻昆虫小鸟蛇B图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用C田鼠和昆虫储存的能量之和
7、大于水稻储存的能量D小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系7昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统（ ）A.是一个封闭的生态系统 B可供人类大量砍伐木材C在维持碳一氧平衡中起重要作用 D生产者和消费者数量相当8下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ）A从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉螳螂黄雀B生物的生存依赖于一定的环境C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多9（鄂州）下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ）A从成语“螳螂捕
8、蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉螳螂黄雀B生物的生存依赖于一定的环境C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多10下图是某市产粮（水稻）区的一个生态系统中各种生物关系的部分示意图，请依此图分析作答：（1）在此生态系统中，没有显示的成分是 。（2）这个生态系统的食物网中共有 条食物链。（3）在食物链D E G中，若D有10000千焦能量，能传到G的能量最小值是 千焦。（4）如果人类的活动使 生物（回答图中的字母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。11（云南）如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：(1)图中表示的
9、生理过程是_。(2)从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的_。(3)请写出图中的食物链_。若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是_。12（巢湖）下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。（1）该生态系统中，蚕与桑属于_ _关系。（2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是细菌等微生物，在该生态系统的组成中它属于_。（3）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自_。（4）如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最
10、高的生物应是_。（5）如果大部分桑叶被害虫吃掉了，会影响桑树的_作用。13右图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：(1)该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是 。（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）(2)兔属于植食陆动物，其消化系统与食性相适应的特点之一是 粗大。(3)写出图中最长的一条食物链： 。(4)若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的 能力是有限的。14初夏的黄河口，景色迷人。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃
11、动着警觉的耳朵。当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧。请分析回答：(l）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括。(2）食物链和食物网是生态系统的，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。(3）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是 。(4）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够。(5）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是。15（湘潭）近期，河南省新郑有一在建工地的基坑引来上万只燕子筑巢，经野生动物专家赴现场商议，为保护燕子育雏
12、，新郑市相关部门决定暂停施工至7月下旬，等到雏鸟学会飞翔能外出捕食后再建设，网友评论：“这真是一个美丽的人与自然的童话”。请分析回答下列问题：（1）该地区某校生物小组的学生利用业余时间，通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图，请写出一条食物链_ 。（2）在该生态系统的组成成分中，燕子属于_。（3）雏燕是由鸟卵中的_发育而来的。（4）燕子的体形呈流线型，这与它适应_生活相适应。（5）燕子的筑巢、育雏，从行为获得的途径上是一种_行为。16（山东潍坊）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：（1）写出上述三种生物构成的食物链 。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含 。（2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含 千焦能量的第一营养级生物。（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是 。（4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入 作为对照。准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取
