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1、第三单元 第4-6章试题真题体验把脉中考考点一：绿色植物是有机物的制造者1.(2014苏州学业考)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明()A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素在光下才能进行光合作用【解析】选C。本题考查光对叶绿素形成的影响。马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，说明露出地面的部分含有叶绿素，由于露出地面的部分能够见到光，又由于见光的部分才能形成叶绿素，从而说明叶绿素只有在光下才能合成。2.(2015济宁学业考)采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是()A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当
2、提高二氧化碳浓度D.适当增加光照强度【解析】选A。B、C、D项都有利于植物的光合作用，增加蔬菜产量。A项措施，氧气不是光合作用的原料，故对塑料大棚蔬菜产量影响最小。3.(2014济宁学业考)下列说法错误的是()A.只有叶片才能制造有机物B.通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C.二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D.植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量【解析】选A。本题考查植物的光合作用和呼吸作用。绿叶是植物光合作用的主要场所，但并不是只有叶片才能进行光合作用，凡是植物的绿色部分，即含有叶绿体的部位都能进行光合作用，如幼嫩的茎等。考点二：光合作用吸收二氧
3、化碳释放氧气4.(2015盐城学业考)绿色植物被称为巨大的“空气净化器”，是由于它能()A.吸收氧气产生有机物B.吸收氧气放出二氧化碳C.吸收二氧化碳产生有机物D.吸收二氧化碳放出氧气【解析】选D。本题考查植物光合作用的意义。绿色植物能够通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放出氧气。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，维持生物圈中的碳氧平衡，故D项正确。5.(2014绵阳学业考)下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是()A.X表示氧气B.Y表示二氧化碳C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料【解析】选C。本
4、题考查光合作用的原料、产物和条件。光合作用是指绿色植物在光下利用二氧化碳和水在叶绿体中合成有机物，并释放出氧气的过程。分析图可知X为二氧化碳；Y为氧气。有机物是光合作用的产物。6.(2014泸州学业考)下图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：(1)深夜，叶片需要进入的物质是。(2)图中的在植物体内向上运输的动力主要来自作用。(3)图中的运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在内被分解，为植物的生命活动提供能量。【解析】本题考查植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。图中为气体，经叶片的气孔进出，由导管或筛管运输。(1)若图示为光合作用，图中为二氧化碳，为水，为氧气，为有机物；若图示为
5、呼吸作用，图中为氧气，为有机物，为二氧化碳；若图示为蒸腾作用，则为水蒸气。深夜，植物主要进行呼吸作用，则进入的物质为氧气。(2)为提供动力的是蒸腾作用。(3)为有机物，与氧气结合，在线粒体内被分解，为植物的生命活动提供能量。答案：(1)氧气(2)蒸腾(3)线粒体7.(2015杭州学业考)小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物A、B两叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。将A、B两叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：(1)写出实验步骤：。(2)将A、
6、B两叶片置于酒精溶液中水浴加热，这样处理的目的是。(3)你预期的实验结果是 。(4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量：。【解析】(1)将植物置于阳光下进行光合作用，制造有机物，便于后期滴加碘液观察现象。(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的实验现象。(3)由于A叶片所处的环境中CO2已经被石灰水吸收，植物缺少进行光合作用的原料，因此无法进行光合作用合成淀粉，故滴加碘液后叶片不会变蓝。(4)温度、光照强度以及含水量等都是影响植物光合作用的因素。答案：(1)将植物置于光照下34个小
7、时(2)溶解叶片中的叶绿素，使叶片脱色(3)A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝(4)温度、光照强度考点三：绿色植物的呼吸作用及与光合作用的关系8.(2014日照学业考)花卉养殖爱好者经常给花松土，这样做的目的是()A.促进植物的蒸腾作用B.促进根的呼吸作用C.抑制植物的蒸腾作用D.抑制根的呼吸作用【解析】选B。植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。9.(2015资阳学业考)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是()A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场
8、所是线粒体B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用【解析】选B。光合作用只在白天(有光照的条件下)进行，呼吸作用在白天和夜晚均可进行。【备选习题】下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是()选项光合作用呼吸作用A在所有植物细胞中进行任何活细胞中都能进行B吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量D有光才能进行有光、无光均可进行【解析】选A。本题考查光合作用和呼吸作用的区别与联系。光合作用只有在含有叶绿体的
9、细胞中才能进行，如根尖处的细胞由于无叶绿体而无法进行光合作用。10.(2014昆明学业考)如图中的表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳氧平衡的是()A.B.C.D.【解析】选A。本题考查光合作用与呼吸作用的关系。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使得生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。图中、代表的是植物的光合作用，表示二氧化碳进入细胞，表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳氧平衡的是A。【易错警示】光合作用与呼吸作用的两个误区(1)并不是所有的根都不
10、能进行光合作用：有些植物的根能进行光合作用，如玉米的不定根，吊兰的不定根等。(2)进行光合作用的部位一定能进行呼吸作用，但进行呼吸作用的部位不一定能进行光合作用。11.(2014云南学业考)现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是()A.适当延长光照时间B.除草施肥C.温室内温度保持在白天20，夜晚25D.向温室内通入适量的二氧化碳【解析】选C。光照是光合作用的条件，适当延长光照时间能够促进光合作用；除草施肥能促进植物的生长，可增加蔬菜、瓜果的产量；夜间适当降低大棚内的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的分解，可增加蔬菜、瓜果的产量；二氧化碳是光合作用的原料，定时通风
11、能增加大棚内二氧化碳的含量，促进光合作用的进行。因此C项不能提高作物产量。【拓展归纳】影响光合作用的因素(1)光照。光照强度和光照时间主要影响光反应。在一定范围内，光合作用的效率随光照强度的增强而增强，但是光照强度超过一定限度后，光合作用不再增强。(2)温度。温度主要影响光反应和暗反应中酶的催化效率。在一定范围内，光合作用的效率随着温度的升高而增强，但是温度过高会影响甚至破坏酶的活性。温度也影响植物的呼吸作用分解、消耗有机物的效率。处理好光合作用与呼吸作用的关系对农业生产有重要意义。(3)二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料。适当增加二氧化碳浓度对光合作用的影响是非常明显的。水分、矿质元素及
12、生物因素等也会对光合作用产生一定的影响。12.(2014苏州学业考)下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是()A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊D.进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺【解析】选B。本题考查植物的呼吸作用。A项说明植物呼吸作用产生了大量的热；C项说明呼吸作用产生了大量的二氧化碳；D项说明呼吸作用吸收氧气。B项是由细菌大量繁殖引起的，与呼吸作用无关。13.(2014滨州学业考)人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是()A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适
13、当降低大棚内的温度D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳【解析】选B。本题考查呼吸作用在生产、生活中的应用。呼吸作用在生产、生活中的应用包括两个方面：一是促进呼吸作用，使呼吸作用旺盛，如选项B；二是抑制呼吸作用，使呼吸作用降低，如选项A、C、D。【拓展归纳】呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用包括促进呼吸作用和抑制呼吸作用两个方面。首先，要明确影响呼吸作用的因素主要有：细胞含水量、温度、氧气浓度和二氧化碳浓度。在一定范围内，细胞含水量和温度越高，呼吸作用越旺盛，降低细胞含水量和温度，能够抑制呼吸作用。氧气能够促进呼吸作用，二氧化碳能够抑制呼吸作用。14.(2014济南学业考)下面左图是绿色植物叶片
14、的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：(1)植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户”是左图中的。(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，此时细胞内正在进行的生命活动为作用，该项生命活动能合成储存能量的，并能维持大气中的平衡。(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供。【解析】本题考查植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的有关知识。据图可知：1是上表皮，2是叶肉细胞，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔；a气体表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用；a气体表示氧气，b气体表示二氧化碳时，植物进行呼吸作用，b气体如果是水蒸气，植物体进行蒸腾作用。(1)植物只有1%5%的水参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。植物的叶片上有许多气孔，气孔一般主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时散失水分。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。(2)光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。所以图中a、b分别表示二氧化碳和氧气时，细胞内进行的是光合作用，甲代表的结构是
