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1、闻一多先生的 说和做,臧克家,闻一多简介,闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。,毛泽东赞扬闻一多：,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 别了，司徒雷登,作者简介,臧克家，诗人，1905年出生于山东诸城。1933年出版第
2、一本诗集烙印，抗战时有从军行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年诗集等。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。,臧克家,检查预习,给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,整体感知,从题目看，本文分两部分：,前半部分：闻一多先生的“做” ； 后半部分：闻一多先生的“说”。,两部分之间，有两个承上启下的过渡段：,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的
3、一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。,阅读前半部分,“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？,领起全段，表现闻一多“做”的特点“做了再说，做了不说”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？,“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。,“他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻探”？,这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦
4、钻研精神、务实精神。,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 这一句该怎样理解？,“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？,表现他治学的刻苦。,、两段起什么作用？,小结闻一多先生作为学者是“做了再说”、“做了不说”，而且做出了卓越的成绩。,作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？,唐诗杂论 楚辞校补 古典新义,阅读后半部分,后半部分是仅写闻一多先生的“说”吗？,不仅是写 “说”。而是把 “说”和“做”糅合起来写。 正如课文所写：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？,搞政治传单 在群众大会上演说，大骂特务 参加游行示威,后半部分表现了闻一多先生的什么品格？,表现闻先生言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。,归纳 复习,
