《2018年七年级语文上册 第一单元 第2课《雪地贺卡》课件4 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册 第一单元 第2课《雪地贺卡》课件4 （新版）北师大版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,雪地贺卡 鲍尔吉原野,学习目标,珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年， 对世界要充满信任与期待。,知识 目标,掌握生字新词，了解作者。,能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、 经过、结果。）,能力 目标,情感 目标,课堂板块,1 创设情境 导入新课,5 内容回顾 归纳总结,3 整体感知 作者复述,2 预习检测生字新词,4 合作探究 协助学习,5 趣味练笔 展示成果,6 归纳总结 课下作业,预习检测,嫉妒,臃肿,j d,jn,襟 怀,雀斑,鼻涕,屹,痴痴,x,頦,膝 盖,岐 山,m,k,zh,chch,yngzhng,q,y,bn,t,恳挚,埋没,雪橇,qio,n,弩,预习检测,颏
2、 ： 襟怀： 恳挚： 驱策： 雪橇： 十万火急： 别样： 罢手： 臃肿： 痴痴：,胸襟、胸怀,态度或言辞诚恳真挚,沉迷于某人或某事物的心思,形容事情紧急到了极点。,下巴,用鞭子赶,用狗、鹿、马等拉着在冰雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。,另外的，其他的，不同一般的,停止进行。,过度肥胖，转动不灵。,走近作者,鲍尔吉原野，蒙古族，当代作家，和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主要作品有 掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,自由朗读课文，用
3、自己的语言复述这个故事.复述时抓住记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,整体感知,在漫天雪花飘飞的沈阳，一个叫李小屹的女孩给胖乎乎的漂亮雪人写了一张关爱的贺卡，而“我”却以雪人的名义给她回了贺卡，给了她无限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，“我”却及时罢手了，留给小屹无限的遐想，也给小屹的童年增添了一份神秘色彩，使她拥有了一个幸福的童年。,合作探究,思考,1、文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？ 2、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子？ 3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么替雪人给李小屹回 贺卡？ 4、从第三封信中，可以看出李小屹此时的心情是什么样 的
4、？找出相关句子。 5、“我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示原 因的句子） 6、为什么说相信神话，带有秘密的童年很幸福？,思考,1、文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？,三次，第一张和第三张是李小屹写给雪人的，第二张是“我”以雪人的名义，写给李小屹的。,思考,2 、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子？（找出原文依据）,雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年四班 李小屹,纯真、同情心、善良，拥有童心、童真、童趣。（贺卡上的内容有对雪人的赞美，对雪人的关心以及对雪人的美好祝
5、愿。）,思考,3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么 替雪人给李小屹回贺卡？,我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。 我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前 雪人,思考,3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么 替雪人给李小屹回贺卡？,“回”是被李小屹的纯真善良所感动，是对这种美好心灵的呵护，是对这种关爱的回应。作者
6、想保护纯洁的童心，他知道作为 一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。,思考,4、从第三封信中，可以看出李小屹此时 的心情是什么样的？找出相关句子。,雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话 621XX10。张弩电话 684XX77。 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹,既兴奋又怀疑，渴望知道事情真
7、相。处在幻想与现实之间。,思考,5、 “我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示原因的句子）,矛盾： “不回”是对这美好心灵的呵护，不忍心真骗了她，更不忍心说出真相，而中断了她正在“上演”的动人故事。,我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。(思考作者此时的心情？）,思考,李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福 一个带有秘密的童年是多么的幸福。,6、为什么说相信神话，带有秘密的童年很幸福？,“相信神话的孩子”是对生活充满幻想与期待的孩子，他们相信生活的美好，所以是幸福的。 “带有秘密的童年”充满童真童趣，使童年色彩斑斓，童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，祝福它。,概括主题：,本文通过“我”与李小屹互赠贺卡的故事，赞扬了李小屹那颗纯真美好的童心，表现了“我”对童心的珍惜和呵护。,趣味练笔 发挥想象,假如几天以后，李小屹又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么呢？,课下作业：,1、有感情地朗读全文，背诵“我把贺卡放回去”至全文结束。 2、童年的岁月里，我们每个人都像文中的李小屹一样有着童年的幻想和秘密。打开记忆的宝库，回味多彩的童年，以“童年的秘密”为题写一段话，让大家一起分享你的幸福。,
