《2018八年级物理上册 1.4 尝试科学探究课件 粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018八年级物理上册 1.4 尝试科学探究课件 粤教沪版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4 尝试科学探究,小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,你知道吗,哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?,这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?,一、提出问题,二、猜想与假设,摆锤的轻重,偏离角度的大小,摆的长短,摆钟所处的地理位置,其他,方法规律： 在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控制变量法。,用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。,铁架台,细线,小球,刻度尺,三、制订计划与设计实验,方案一：,验证摆动快慢是否与摆球的轻重有关。使用两个摆装置，在其他条件相同的情况
2、下（如细线长，偏离角度），改变球的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。,轻球,重球,方案二：,验证摆动快慢与摆线的长短的关系，同样保持其他条件相同。,方案三：,验证摆动快慢与摆角的大小的关系，同样保持其他条件相同。,四、进行实验与收集证据,实事求是,认真细心,1、探究摆动快慢与摆球的轻重是否有关,9,9,18,18,3、探究摆动快慢与摆线的长短的关系,四、进行实验收集证据,2、探究摆动快慢与摆角的大小的关系,9,9,18,18,18,25,36,50,五、分析与论证,摆线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）无关；,摆球摆动一次的时间只跟摆线的长短有关；摆线越长，摆球的摆动越慢。,六、
3、评估,探究过程进行评估是非常必要的。 评估一般包括以下方面： （1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小； （2）实验的结论与生活经验和实实是否符合； （3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响； （4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么 经验和教训等等。,科学探究的要素,交流与合作,猜 想 与假设,评 估,分 析 与论证,制订计划 与设计实验,进行实验 与收集证据,例题：小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想
4、：,猜想1：可能与人的质量有关。 猜想2：可能与秋千的绳长有关。 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。,为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行实验，得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题： （1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。,2、4,1、3,4、5,绳长,质量、摆动距中心线的最大距离,（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组 实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为 两组 实验进行对比分析。 （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与_ 有关，与 无 关。,提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作,
