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1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修1,第六课 鸿门宴,第二单元,【赏析】 公元759年秋，杜甫抵秦州(今甘肃天水)后，忆念分散在河南、山东的兄弟，写此诗。作品以写实的手法表达了身处战火之中，亲朋离散，无家可归，音信全无的种种痛苦的感情。诗开篇两句描绘了连年战乱造成的荒凉不堪、冷落沉寂的景象，戍鼓雁声渲染了浓重悲凉的气氛。颔联是脍炙人口的名句，用语看似平常，手法却别具匠心，写景中融入了作者强烈的主观感情。,这戍鼓雁声、寒露明月，处处让诗人感物伤怀，诗歌也就水到渠成地从望月转入抒情。后四句用写实手法，不假雕饰，如实道来，却收到了令人伤心折肠、不忍卒读的艺术效果。诗人反映的
2、是个人和家庭的遭遇与痛苦，但也折射出了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，以家愁反映国难，从而提升了作品的境界。全诗层次井然，首尾照应，一气呵成。,(2015年高考新课标卷)(原文在第四课上) 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。 _ (2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ _,【解析】 题中，第(1)句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。第(2)句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即(能再)说什么呢。 【答案】
3、(1)皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。(关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意)(2)我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！(关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。),1识记有关司马迁与史记的文学常识。 2理解并掌握文中重点实虚词的意义和用法。 3掌握本文中的一些名言名句。 4学习文章情节起伏的结构特点。,3一词多义 (一)虚词,(二)实词,7走近作者 司马迁(约前145约前90)，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。生于龙门，年10岁诵古文，20岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元
4、封三年(前108)继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成史记。,史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的
5、史学价值和文学价值。,8了解背景 前209年(秦二世元年)7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义，后归项梁领导。项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关(函谷关)者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦主力军，章邯率20万大军投降。,秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就顺利进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法
6、三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。,9开阔视野 纪传体 西汉司马迁著史记，首创纪传体史书。它的特点是：“纪以包举大端，传以委曲细事，表以谱列年爵，志以总括遗漏。逮于天文、地理、国典朝章，显隐必该，洪纤靡失。”这是它的特点，也是它的优点。其缺点也很明显：“若乃同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出，于高纪则云语在项传，于项传则云事具高纪；,又编次同类，不求年月，后
7、生擢居首帙，先辈而抑归末章，遂使汉之贾谊与楚屈原同列，鲁之曹沫与燕荆轲并编。”(以上引文均见史通二体)虽然如此，但纪传体史书纪、传、志、表等分工清楚，故其书囊括内容广泛，且记述详明，是其他任何体裁的史书无法比拟的。所以我国的“正史”，均为纪传体史书。在“二十四史”中，只有史记是通史，其他均为断代史。,本课设计两课时 第一课时(讲读课文13自然段) (一)整体把握 第1自然段，写曹无伤告密，是矛盾发生的导火索。 第2自然段，写刘邦适时采取屈辱退让的策略，笼络项伯，疏通关系。 第一部分(第1、2段)，交代鸿门宴的由来。 第3自然段写了三件事刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑。,(二)自主思悟 1项羽接曹
8、无伤的密报，当即“大怒”，一“怒”字包含了些什么？ _ _ 答：就矛盾焦点而言，天下虽大，“王”只有一个；就力量对比而言，项羽占绝对优势，况且秦军是项羽消灭的，他又是楚王后裔，沛公“市井小人”，项羽岂能容忍他“欲王关中”？就个性而言，项羽本就是一个火爆汉子。,2插叙双方的驻地与兵力，有什么作用？ _ _ 答：点明双方驻地与兵力，表明战争的主动权在项羽手中，必要的插叙为下文人物活动作铺垫。 3对于项伯向张良告密的行为你怎么看？ _ _ 答：项伯“素善留侯张良”，他对友情是非常珍视的。但是讲友情也要讲原则，无原则的友情是不可取的。,4张良和项伯在刘项之间分别充当什么角色？他们所起的作用又是什么？
9、_ _ 答：张良忠贞、多谋。有扭转乾坤之作用。项伯奸细、私心。是使项羽转胜为败的关键人物。,(三)深入探究 1在楚霸王即将来攻万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写，有何作用？ “战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，士气不同。张良过人之处在于确信项伯可以利用。全从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系。通过项伯必能获得理想的效果，尤其是他看准了项羽的致命弱点，双方矛盾的焦点，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊，也与刘邦大惊失色、
10、束手无策形成对照。,2事情败露，刘邦采取了哪些措施？ 与张良商量对策，拉拢项伯，刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。,3文章第1、2自然段在文中起什么作用？ 文章先交代了两军驻地、力量对比、事件起因及双方的幕后活动。主要写了五件事。一是曹无伤的告密，这是矛盾的“导火线”。二是范增分析刘邦的前后情况，说他有“欲王关中”的野心。再加上当时颇能蛊惑人心的“望气”说法，说刘邦有“天子气”，劝项羽急击勿失，这是“火上浇油”，使矛盾进一步激化。三是项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转机。四是张良与刘邦商量对策，拉拢项伯
11、。刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉拢过去了，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。五是项伯劝说项羽勿击刘邦。,4项羽“即日因留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？ 不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。“请以剑舞，因击沛公于坐”这一变故是范增一手导演的，由于未得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。 5“项庄舞剑”在情节展开上有何作用？ “项王即日因留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。,【答案】 A(B尹yn，
12、C内：n，D瞋：chn，骑：j。),【答案】 C(A项谢：道歉，B项至军中：军营，D项距：同“拒”，把守。),【答案】 D(两个“谢”字都当“道歉”讲。A项辞：推辞。引申为讲究；推辞。B项之：代词，代秦王；结构助词，的。C项幸：封建君主对妇妾的宠爱叫幸；幸亏，幸好。),A/ B/ C/ D/ 【答案】 A(为：动词，做。为：介词，替，给。为：动词，是。为：动词，结为。为：介词，表被动，“被”的意思。),A/ B/ C/ D/ 【答案】 B(为名词作动词，为名词作状语，为使动用法。),7对下列文言句式分类正确的一项是( ) 此天子气也 沛公居山东时，贪于财货 还军霸上 旦日不可不蚤自来谢项王 得
13、复见将军于此 沛公安在 因击沛公于坐 吾令人望其气，皆为龙虎 大王来何操 吾属今为之虏矣 A/ B/ C/ D/ 【答案】 C(判断句/状语后置句/省略句/宾语前置句/被动句。),【答案】 A(A项，曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因，不是根本原因。),9下列是刘邦为笼络项伯、拉近关系的方式的一组是( ) 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 君为我呼入，吾得兄事之 愿伯具言臣之不敢倍德也 奉卮酒为寿，约为婚姻 A B C D 【答案】 D(是张良话语，表现张良的智谋；是刘邦对项伯表白不敢背叛项羽。),10对第二部分内容解说不正确的一项是( ) A项伯为了报答张良的救命之恩，透露了军机，后又禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。 B张良在危机之时仍想着为刘邦谋划，表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善任。 C刘邦说，是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土。只要占领秦国的土地就可以称王，其实是他自己的想法。 D第2自然段共写了两件事：第一，项伯夜访张良被张良利用；第二，张良献策，情节发生变化。,【答案】 C(C项，“不要接纳诸侯的领土”错，是不放诸侯进入；同时，“其实是他自己的想法”在原文中没有依据。),第二课时(讲读47自然段) (一)整体把握 第4自然段，这一段写了三件事樊哙闯帐，怒斥项羽，刘邦如厕。 第二部分(3、4自然段)，写鸿门宴上的斗争。 第5自然段，写刘邦脱身逃走。 第6自然
