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1、第六课 求索真理的历程,-3-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,1.实践的概念、实践的特点 (1)实践是人们改造客观世界的物质活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (2)实践具有客观物质性、能动性和社会历史性三个特点。实践是人有目的的、有意识的活动。实践是处在一定社会关系中的人的活动,是历史发展着的。,-4-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,名师点睛实践是人们改造客观世界的活动,既不能扩大实践的外延,认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”,或“实践是人们改造整个世界的活动”,也不能缩小
2、实践的外延,认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。,-5-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,2.实践是客观物质性活动的原因 (1)实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的。 (2)实践活动的过程也是物质相互作用的过程,这个过程以及结果是受客观规律及其运动规律制约的,也具有客观性。 3.怎样区分实践的三个基本特点 客观物质性强调实践的基本要素、实践过程及其结果的客观性;能动性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动;社会历史性强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段上,实践的内容、形式、规模、水平是各不相同的。,-6
3、-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,名师点睛涉及区分实践的基本特征时,强调制定“计划”“方案”“规划”的,一般体现的是实践的能动性;强调历史过程的,一般体现的是实践的历史性;强调“合作”“协作”的,一般体现的是实践的社会性。,-7-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,4.实践与认识的辩证关系 (1)实践是认识的基础,实践决定认识。 (2)认识反作用于实践。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用;错误的认识、不科学的理论则会把人们的实践活动引向歧途。 5.实践是认识的基础的原因 (1)实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能实现。
4、(2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要;为人们提供日益完备的认识工具;锻炼和提高人的认识能力。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准。 (4)实践是认识的目的。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。,-8-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,名师点睛认识的来源只有一个,即实践。无论是自己亲自实践获得的认识,还是前人或他人的认识,都来自于实践。个人获得的认识的途径有两个,即通过亲身实践获得直接经验和学习他人获得间接经验。 实践是认识的来源,强调认识来源于实践;实践是认识发展的动力,强调认识的动态发展是实践推动的;实践是检验认识真理性的唯一标准,强调的是实践能够把主观与客观联系起来
5、加以比较和对照;实践是认识的目的,强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,-9-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,6.怎样检验一种认识是否正确反映了客观事物 只有把主观和客观联系起来,才能检验主观认识与客观 事物是否相符合。唯一能满足这一要求的,就是处于主观和客观的交汇点上的实践。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在,在这一过程中,人们把指导实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。,-10-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,-11-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,-12-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,-13-,三维
6、固基础,知识深研析,活用提技能,典例13D打印是以数字模型文件为基础,以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料,通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术;3D打印不用模具,无需机械加工,能够降低生产成本,提高劳动生产率。3D打印技术的发明应用表明( ) 观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 观念的存在与现实的存在没有本质的差别 生产实践活动的具体形式是不断发展的 实践是主观与客观的交汇点和连接纽带 A. B. C. D.,解析:通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的东西变为现实的东西,的观点错误;物质第一性,意识第二性,物质是本原的,意识是派生的,二者有着本质的区别,的观点错误;正确且符合题意
7、,故选D项。,答案:D,-14-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,对应训练12013年12月14日,“嫦娥三号”探月航天器携带“玉兔号”月球车,在月球表面预选着陆区成功软着陆,随后开展预定工作,为我国科技工作者提供了极有价值的信息。由此可见( ) A.科学实验是最基本的实践活动 B.人类实践活动具有主观能动性 C.实践是获取认识的唯一途径 D.计划先于行动,认识先于实践,答案,解析,-15-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,典例2农谚说:“蚯蚓叫,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑,经过反复观察和实验,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成了“蝼蛄叫,大雨到”。经过进
8、一步观察和研究,他又发现“春秋蝼蛄叫,大雨定会到”,但“盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”。这表明( ) 亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠 实践是认识的来源和发展的根本动力 实践是认识的最终目的 实践是检验认识正确与否的唯一标准 A. B. C. D.,-16-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,解析:本题材料中“一位农民气象员对蚯蚓叫,大雨到这一农谚感到怀疑,经过反复观察和实验,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成了蝼蛄叫,大雨到”,体现了实践是检验认识正确与否的唯一标准,符合题意;本题材料中“经过进一步观察和研究,他又发现春秋蝼蛄叫,大雨定会到,但盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”,体
9、现了实践是认识的来源和发展的根本动力,符合题意;的表述过于绝对;表述正确,但不符合材料主旨。,答案:C,-17-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,对应训练2随着我国经济体制改革的不断深化,非公有制经济从“制度外”进入“制度内”,由“有益补充”上升为“重要组成部分”“重要力量”。这个对于非公有制经济的认识上的变化说明( ) A.实践是认识的来源 B.实践推动着认识不断向前发展 C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.人的认识能力是无限的,答案,解析,-18-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,1.真理的含义及其最基本的属性,真理的条件性、具体性,认识的反复性、无限性、上升性 (1)含义:
10、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个。真理面前人人平等。 (3)真理的条件性:任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了,真理就会变成谬误。,-19-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,(4)真理的具体性:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (5)认识的反复性:认识受各种条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 (6)认识的无限性:人类的认识是无限发展的,追
11、求真理是一个永无止境的过程。 (7)认识的上升性:认识的反复性、无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。,-20-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,名师点睛真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化;而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。,-21-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,2.认识具有反复性、无限性的原因 (1)从主体看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从客体看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也
12、有一个过程。 (2)认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识的主体人类是世代延续的,作为认识的基础社会实践是不断发展的。,-22-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,名师点睛从认识的目的、人的认识能力的发展上看,认识是无限的。但从每一个具体认识、人的现实认知能力上看,任何认识都是有限的,任何认识都不是终极认识。,-23-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,3.认识的反复性、无限性给我们提出了怎样的要求 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。,-24-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,-25-,三维固基础,知识深研析,活用提技
13、能,典例19世纪,科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代,科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在,科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明( ) A.实践是认识的目的 B.彻底认识世界是不可能的 C.真理在发展中不断超越自身 D.随着实践的发展总会发现真理中的错误,-26-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,解析:题中材料“19世纪,科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代,科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在,科学家正在对质子和中子的内部结构
14、进行研究”,表明随着社会实践的发展人类对物质结构的认识不断深化,这充分说明了追求真理是一个永无止境的过程,故C项符合题意;A、B两项不符合材料主旨;真理和谬误有严格的界限,不能混淆,故D项表述不科学。,答案:C,-27-,三维固基础,知识深研析,活用提技能,对应训练2013年12月15日晚,“嫦娥三号”着陆器和巡视器进行互成像实验,“两器”顺利互拍,标志着“嫦娥三号”任务取得圆满成功。之前,“嫦娥一号”“嫦娥二号”已完成的地月轨道转移直接发射技术等六大技术验证,为此次成功落月提供了经验。这说明( ) 人们只要充分发挥主观能动性就能获得成功 认识能力的提高是探月活动成功的根本因素 科学实验活动能够检验人们认识的正确与否 人的认识将随着实践的深入而不断丰富完善 A. B. C. D.,答案,解析,
