《安徽省八年级物理下册 7.2 弹力课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省八年级物理下册 7.2 弹力课件 新人教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思考并尝试回答：跳水运动员为什么要向下压跳板？,撑杆跳运动员利用什么力可以越过4.4米高的横杆？,第七章 第节 弹力,2015-1-26,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,一、认识弹力：,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。,弹性限度,弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变,3物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。,跳水,撑杆跳,蹦
2、床,弹力的应用,观察思考,任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体不存在。,手拿杯子时，杯子有没有形变呢？ 手压桌子，桌子有没有形变呢？,放大法,4、弹力的产生条件： （1）接触 （2）发生弹性形变,为什么说压力、支持力等，其实质就是弹力？,压力、支持力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,测力计,5.弹力的三要素：,（1）大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等,（2）方向：始终与物体的弹性形变方向相反，或与使物 体发生弹性形变的外力方向相反，且总与接触面垂直。,（3）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在 接触面的一点上,力有大小之
3、分，我们如何得到力的具体大小？,例：手压弹簧中弹力 的示意图,试一试：用手拉弹簧测力计的挂钩，当用力越大时，弹簧的伸长量有什么变化？,在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就大,伸长量是指弹簧受力后的长度减去原来的长度,二、弹簧测力计,1原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、吊环等组成。,测量前，认清分度值和量程； 使用前，要来回拉动挂钩几次，以免弹簧被卡住，再检查指针是否指在零刻线； 测量时，不能超过它的最大量程；且拉力的方向应沿弹簧的轴线方向； 读数时，视线要与刻度盘的表面垂直。,总
4、结,3.弹簧测力计的使用方法：,调零时，竖直使用竖直调零，水平使用则水平调零,右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。,5 N,0.2 N,1.4 N,1、请你读出图中弹簧测力计的示数是 N.,练一练：,3.2,注意分度值,2、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A. 0N B. 30N C. 15N D. 12N,C,练一练：,只看挂钩上所受力的大小,其他形式测力计,GMS型锚索测力计,SKN系列测力计,测力环,握力计,课堂小结,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未校零就使用,弹簧测力计倒拉,下面
5、的做法对吗？,课外探究： 弹簧的伸长量与拉力的关系及其图像,课外探究：弹簧的伸长量与拉力的关系及其图像,课后拓展：,在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧伸长量成正比。,阅读科学世界并回答下列问题： 1、材料的力学性能通常包括哪些？ 2、什么是脆性？,作业：1.课本第8页的第1、2、4、5题。 2.预习7.3重力，写在预习本上,OVER！,1.用力折直尺使它变弯后松手,2.把橡皮筋拉长后松手,3.用力压橡皮泥后松手,4.折一张纸，折后松手,5.捏面团后松手,弹性,塑性,制作橡皮筋测力计,请将课前准备好的器材摆在桌面上，按照课本P84图517，制作橡皮筋测力计。比一比哪个小组做得又快又好。,请各学习小组用弹簧测力计做测力的小实验：,1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。 2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。 3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么?,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N ,40岁组的平均约1.38N ,60组的平均0.95N ,10岁以下的平均约0.84N 。,
