《四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册25河中石兽课件新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册25河中石兽课件新版新人教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河中石兽,纪昀,导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,趣味故事园,教学目标： 1、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 2、了解作者，梳通文意； 分清层次，理解层与层之间的联系。 3 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 4 训练阅读浅近文言文的能力。,纪昀，字晓
2、岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。,朗读课文 注意红色字的读音,快乐大本营,沧州南/一寺 临/河干，山门 / 圮于河，二石 兽/ 并沉焉。 阅/十余岁，僧 /募金重修， 求/二 石兽/于水中， 竟/不可得，以为/顺流下矣，棹/ 数小舟，曳/铁钯，寻/十余里/无迹。,p,zho,y,gn,m,p,一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“ 尔辈/ 不能究/物理,是/非木杮，岂能为/暴涨/携之 去？乃
3、/石性/坚重,沙性/松浮，湮/于沙上，渐沉渐深耳,沿河/求之，不亦/颠乎？”众服/为确论。,fi,yn,xi,一老河兵/闻之，又/笑曰：“凡/河中失石， 当/求之/于上游。盖/石性/坚重，沙性/松浮， 水/不能冲石，其/反激之力，必/于石下/迎 水处/啮 沙 /为坎 穴 ，渐激渐深，至/石 之半，石/必倒掷/坎穴中。,ni,kn,xu,zh,如是/再啮，石/又再转，转转不已， 遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固颠； 求之/地中，不/更颠乎？”如 /其言，果 得/于数里外。然则 / 天下之事，但/知其 一，不知/其二者/多矣，可/据理/臆断 欤？,s,y,y,试译课文 注意红色字的意思,沧州南一
4、寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,靠近,岸边,p,坍塌,一起,经历,年,募集,寻找,竟然,zho,摇（船）,y,牵引,踪迹,gn,一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈 不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴 涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。,开馆执教,听说,这件事,你们这些人,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,荒唐,众人佩服他的话，认为是真理。,一老河兵闻之，
5、又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,原因是,水,的,冲刷,形成,坑穴,等到,摔倒,ni,如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他的，指老河兵的,找到,既然这样，那么,只,主观武断,吗,y,译 文,沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河
6、水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。,一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一
7、定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在陷坑里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？,石狮运行轨迹演示图,古人大智慧,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,求,寻找,请求、追求等,但,只,但是、却,古今异义,一词多义,之,1
8、、闻之笑曰,(代词,代顺流而下寻找石兽这件事),2、沿河求之,（代词,代石兽）,3、一老河兵闻之,（代词,代讲学家的话）,4、当求之于上流,（代词,代石头）,5、其反激之力,（的）,6、至石之半,（的）,7、求之下流、 求之地中,（代词,代石兽）,8、然则天下之事,（的）,一词多义,为,岂能为暴涨携之去？,众服为确论,必于石下迎水处啮 沙为坎穴,介词，被,动词，认为,动词，形成,收集有关勇于实践的名人名言,百问不如一见。-班固 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。-陆游 一切真知都是从直接经验发源的。-毛泽东 力行而后知之真。-王夫之 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。-萨迪 经验是永久的老师
9、。-歌德 实践是思想的真理。-车尔尼雪夫斯基,思考 1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？ 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因及文中表现出的人物性格特征。 3、老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析） 4、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。不可据理臆断欤!）,竞赛：总结四种寻找石兽的方法,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,第一种,没考虑流水、石兽、泥沙的
10、关系,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,第三种,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,第四种,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,认识不同的原因及性格分析,寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。 （“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其：毅力坚定但经验不足） 讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了 （“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其：一知半解而好为人师，博学多才而自视清高、轻视他人） 老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把
11、石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流 。 （积极：经验颇丰，善于思考。消极：沾沾自喜、目中无人、骄傲自满）,课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？并归纳 主旨。,本文围绕 这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的 ， 作者在文末以 的方式点明自己的观点 ：,主旨：,辛辣嘲讽 ：,像讲学家之类一知半解而又自以为是的人；,指明：,认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物
12、的规律。（要三思而后定）,哲理：,诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的道理。,“寻找河中石兽”,叙述,寓理于事,议论,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。不可据理臆断欤!,板书设计,寺僧,求之下流,无迹,讲学家,求之地中,失败,老河兵,求于上游,成功,河 中 石 兽,烽火练兵场,一、填空,1.体裁：,文言笔记小说,2.作者： ，字 ， 著名学者,生性诙谐风趣， 任 总纂官，著有 ，本文选自其中。,纪昀,晓岚,清代,四库全书,阅微草堂笔记,3.作品： 阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部 ，全书主要记叙 ，其中也有不少 ，另外 等在书中也有记述。 四库全书：分古今图书为 四档。
13、,文言笔记小说,妖怪鬼狐故事,关于考据的文字,人事异闻、名物典故,经、史、子、集,1、下列句子中划线的词语解释错误的两项是 A、沧州南一寺临河干（面对） B、二石兽并沉焉（合并） C、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟） D、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止） 2、下列句子中红色的词意思相同的两项是 A、二石兽于水中 乃取一葫芦置于地 B、以为顺流下矣 然得而腊之以为饵 C、必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌 D、如其言，果得之于数里外 则移其民于河东,BC,AC,二、选择题,3、对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是 一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎 一老河兵闻之
14、 果得之于数里外 A、和句相同，和句不同 B、和句相同，和句相同 C、和句不同，和句相同 D、和句相同，和句不同 4.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分) A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力,C,D,1、尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 2、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？,既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？,因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属
15、性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。,三、翻译,用现代汉语写出下列句子的意思。,为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。,四、简答,五、解释下面句中红色的词语。 一寺临河干（ ） 山门圮于河（ ） 阅十余岁 （ ） 但知其一 （ ） 六、指出下面红色词语的古今异义。 如是再啮 古义：（ ） 今义：（ ） 尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ）,水边、河岸,倒塌,经历,只,这样,判断动词：是,事物原理,一门学科,1、 主题：勇攀科学高峰 形式：讲演比赛 2、课外阅读纪昀的阅微草堂笔记，进一步了解纪昀其人其文。 3、阅读以下小故事，领略纪晓岚的过人智慧。 纪晓岚年仅30多岁的时候，只是个编修。主人家请他为高寿老母写贺词，已是
