《2018版高三数学一轮复习（3年真题分类+考情精解读+知识全通关+题型全突破+能力大提升）第十五章推理与证明课件理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高三数学一轮复习（3年真题分类+考情精解读+知识全通关+题型全突破+能力大提升）第十五章推理与证明课件理（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考法5,目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点3,A.知识全通关,B.题型全突破,考法1,考法2,考法4,考法3,考法6,考情精解读,考纲解读,命题趋势,命题规律,1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用. 2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理. 3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. 4.了解直接证明的两种基本方法分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点. 5.了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思考过程、特点. 6.了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明
2、一些简单的数学命题.,数学 第十五章 推理与证明,考纲解读,命题规律,命题趋势,数学 第十五章 推理与证明,考纲解读,命题规律,命题趋势,数学 第十五章 推理与证明,考纲解读,命题规律,返回目录,1.热点预测 合情推理一般以新定义、新规则的形式考查,题型以选择题、填空题为主,分值为5分,而演绎推理以及直接证明和间接证明常以不等式、数列、解析几何、函数等为背景来考查,题型以解答题为主,分值12分. 2.趋势分析 预测2018年仍将重点考查归纳、类比推理,对直接证明、间接证明的考查会综合到函数、导数、不等式、数列等方面,尤其要注意不等式的放缩和数学归纳法的应用.,命题趋势,数学 第十五章 推理与证
3、明,知识全通关,考点1 合情推理与演绎推理,继续学习,数学 第十五章 推理与证明,1.合情推理 合情推理包括归纳推理和类比推理,二者区别如下:,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,2.演绎推理 演绎推理是从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理方法,它是由一般到特殊的推理,演绎推理的一般模式是“三段论”,其结构和表示如下:,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,【注意】 (1)在演绎推理中,若大前提、小前提、推理形式三者中有一个是错误的,所得的结论就是错误的. (2)若大前提不明确时,可找一个使结论成立的充分条件作为大前提.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,考点2 直接证明与
4、间接证明,1.直接证明,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,综合法与分析法各有优缺点,分析法思考起来比较简单,易找到解题的思路和方法,缺点是叙述烦琐;综合法从条件推结论,步骤简单,但不便于思考.实际应用中,通常将它们结合起来使用,先用分析法探索证明途径,再用综合法叙述出来.,【辨析比较】,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,2.间接证明反证法 (1)定义 假设原命题不成立(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫作反证法. (2)证明步骤 反设假设命题的结论不成立,即假设原结论的反面为真; 归谬把“反设”作为条
5、件,经过一系列正确的推理,得出矛盾; 存真由矛盾结果断定反设错误,从而肯定原结论成立.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,【注意】 (1)反设命题时常用词语的否定详见高考帮P015一些常见词语的否定总结. (2)归谬时,常见的矛盾的情况有与已知条件、定义、公理、定理、性质矛盾,与假设矛盾,与公认的简单事实或显然成立的结论矛盾,自相矛盾等.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,【名师提醒】 应用反证法证题时,必须先否定结论,把结论的反面作为条件,且必须根据这一条件进行推理,否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行推理,就不是反证法.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,考点3 数学归纳法
6、,一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可按下列步骤进行: (1)证明当n取第一个值n0(n0N*)时命题成立; (2)假设当n=k(kn0,kN*)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立. 只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立. 上述证明方法叫作数学归纳法.,返回目录,数学 第十五章 推理与证明,【注意】,(1)数学归纳法主要用于研究与正整数有关的数学问题,但并不是所有与正整数有关的问题都能用数学归纳法证明.(2)初始值n0不一定是1.(3)证明当n=k+1时命题成立一定会用到归纳假设,即n=k(kn0,kN*)时命题成立,解题时要搞清从n=k到n=k+1,增
7、加了哪些项或减少了哪些项.,题型全突破,考法1 归纳推理,继续学习,数学 第十五章 推理与证明,考法指导 归纳推理问题的常见类型及解题策略 (1)与等式或不等式相关问题.观察所给的几个等式或不等式的两边式子的特点,注意从纵向看,发现隐含的规律. (2)与数列相关问题.先求出几个特殊现象,归纳所得的结论是上述未知的一般现象,该结论超越了前提所包含的范围,从而由特殊的结论推广到一般结论. (3)与图形变化相关问题.合理利用特殊图形归纳推理得出结论,并用赋值检验法验证其真伪.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,考法示例1 2015陕西高考观察下列等式 据此规律,第n个等式可为 .,思路分析 观察
8、等式寻找规律得结论,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,解析 观察所给等式的左右可以归纳出 .,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,考法示例2 某种平面分形图如图15-1所示,一级分形图是由一点出发的三条线段,长度均为1,两两夹角为120;二级分形图是在一级分形图的每条线段的末端出发再生成两条长度为原来的的线段,且这两条线段与原线段两两夹角为120,依此规律得到n级分形图. (1)n级分形图中共有 条线段; (2)n级分形图中所有线段长度之和为 .,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,解析 (1)由题图知,一级分形图有3=32-3(条)线段,二级分形图有9=322-3(条)线段,三级分形
9、图中有21=323-3(条)线段,按此规律,n级分形图中的线段条数为an=32n-3(nN*). (2)从分形图的每条线段的末端出发再生成两条长度为原来的的线段,n级分形图中第n级的所有线段的长度和为 (nN*),n级分形图中所有线段长度之和为 .,思路分析 (1)通过观察下一级分形图与上一级分形图之间线段条数的关系,归纳出n级分形图中的线段条数表达式的规律;(2)先求出n级分形图中第n级的所有线段的长度,然后再利用等比数列求和公式可求出n级分形图中所有线段长度之和.,考法2 类比推理,继续学习,数学 第十五章 推理与证明,考法指导 1.进行类比推理,应从具体问题出发,通过观 察、分析、联想进
10、行对比,提出猜想.从中找到合适的类比对象是解题的关键. 2.类比推理常见的情形有:平面与空间类比;低维与高维类比;等差数列与等比数列类比;数的运算与向量的运算类比;圆锥曲线间的类比等.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,考法示例3 知命题:若数列an为等差数列,且am=a,an=b(mn,m,nN*),则am+n= 现已知等比数列bn (b0,nN*),bm=a,bn=b(mn,m,nN*),若类比上述结论,则可得到bm+n= .,思路分析 分析等差数列、等比数列的区别分析原命题特征得到新命题,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,解析 等差数列中的bn和am可以类比等比数列中的bn和am
11、,等差数列中的bn-am可以类比等比数列中的 ,等差数列中的 可以类比等比数列中的 ,故bm+n= .,考法3 演绎推理,继续学习,数学 第十五章 推理与证明,考法指导 数学问题的解决和证明都蕴含着演绎推理,即一连串的三段论,关键是找到每一步推理的依据大前提、小前提,注意前一个推理的结论会作为下一个三段论的前提.,数学 第十五章 推理与证明,【考法示例4】,继续学习,如图所示,D,E,F分别是BC,CA,AB上的点,BFD=A,且DEBA.求证:ED=AF(要求注明每一步推理的大前提、小前提和结论,并最终把推理过程用简略的形式表示出来).,【思路分析】 通过证明四边形AFDE为平行四边形来证明ED=AF.,数学 第十五章 推理与证明,继续学习,【解析】,同位角相等,两条直线平行,(大前提) BFD与A是同位角,且BFD=A,(小前提) 所以DFEA.(结论) 两组对边分别平行的四边形是平行四边形,(大前提) DEBA且DFEA,(小前提) 所以四边形AFDE为平行四边形.(结论) 平行四边形的对边相等,(大前提) ED和AF为平行四边形的对边,(小前提) 所以ED=AF.(结论) 上面的证明可简略地写成:,考法4 直接证明,继续学习,数学
