《云南省景洪市第三中学九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火课件3 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省景洪市第三中学九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火课件3 新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燃 烧 和 灭 火,燃烧和灭火,人教版九年级化学,第七单元 课题一,教 材 分 析,本节课从学生日常生活中非常熟悉的 化学变化燃烧入手, 用科学探究的方法引 导学生认识燃烧的条件,根据学生日常生活 中灭火的方法和燃烧的条件让学生归纳出灭 火的原理和方法，使学生了解火是人类文明 的摇篮,同时,火失控会给人类带来灾难的事 物具有二重性的辩证唯物主义观点,设 计 理 念,1、使学生在熟悉的生活情景中感受学习 化学的重要性，了解化学与日常生活的密切 联系。逐步学会分析和解决与化学有关的一 些简单的实际问题。 2、化学实验是进行科学探究的重要方 式，设计的多组化学实验，使学生有更多的 机会亲自体验探究的
2、过程。,教 学 目 标,1.知识与技能 认识燃烧的条件和灭火的原理与方法。 了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。 能设计和完成一些简单的化学实验。 2.过程与方法 认识科学探究基本过程，掌握对获得的事实进行分析、归纳、总结并得出结论的科学方法。 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。 学会火灾现场的逃生方法。 3.情感态度与价值观 增强日常生活中的防范灾害意识和社会责任感,掌握基本的自救方法。 利用化学知识解释实际生活中的具体问题,使学生充分了解从生活走向化学、从化学走向社会的教学理念。,教学难点 通过实验探究燃烧的条件,教学重点 燃烧的条件、灭火的原理和方法,教 学
3、 方 法,实验探究法、归纳总结法、多媒体辅助教学法,教 学 过 程,情景导入课题,进行实验探究,归纳燃烧条件,推导灭火方法,从化学走向社会,奥运火炬被点燃,物质在氧气中燃烧的实验,燃烧:,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧需要什么条件呢,?,提出问题,必须是可以燃烧的物质,需要有空气（或氧气）参与,需要达到一定的温度,猜想与假设,你能设计一些实验，验证你的猜想么?,实验用品,活动与探究,模拟,活动与探究,模拟,活动与探究,模拟,活动与探究,燃烧的条件,可燃物 空气（或氧气） 达到燃烧时所需的最低温度(也叫着火点),归 纳 总 结,通常状况下一些常见物质的着火点,模拟,演示
4、实验,不可忘却的历史悲剧,内蒙古森林大火,湖南常德特大火灾,厦门闹市区民宅大火,浙江瑞安市健康城火灾,他们用了哪些灭火方法,你来试试吧!,烧杯、蜡烛、稀盐酸、碳酸钠,灭火的原理：破坏燃烧的条件,灭火的方法,清除可燃物 （或使可燃物与其他物品分离） 隔绝氧气（或空气） 使温度降低到可燃物的着火点以下,灭火的原理与方法：,你来试试吧!,浓盐酸、饱和碳酸钠溶液、小试管、棉线、吸滤瓶,他们这样可以吗?,你在哪些场合见过它们?,禁止吸烟,禁止带火种,禁止烟火,禁止燃放鞭炮,禁止放易燃物,当心爆炸-爆炸性物质,当心火灾-氧化物,当心火灾-易燃物质,谈谈你的收获吧！,1.燃的条件与灭火的方法和原理,2.科学探究的基本过程,3.火灾中逃生的基本方法,4.生活中应避免的危险行为,5.消防安全常识,你能做到：,调查你的家庭、学校或一些大 商场的防火措施 根据自己住宅的特点设计预防 火灾的方案，万一发生火灾时需采 取的灭火措施和自救措施,谢谢,!,
