《2016年语文版九年语文级上册第三单元课时练习题及答案解析_5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年语文版九年语文级上册第三单元课时练习题及答案解析_5（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小专题口语交际开一次辩论会1学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，某中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场辩论，发表你的意见。2某班开展“开卷是否有益”讨论会，同学们积极参与讨论。正方认为“开卷必定有益”，反方认为“开卷未必有益”，请你选择其中一方陈述你的观点和理由。我的观点是“_”，理由是_3某校九年级(1)班同学阅读了名著西游记后，对猪八戒这个形象有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么陈述？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经
2、的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色。所以他是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：_ _4有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(1)假如你班是反方代表，你方观点是：_(2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条，50字左右)5班级男女生针对“网络阅读利与弊”展开了一场激烈的辩论。以男生群体为代表的正方认为：你只要在任何一个搜索引擎中键入你想要的书名，大部分都可以手到书来。不但节约了时间而且省下了买书的费用，何乐而不为呢？假如你是代表反方
3、的女生代表，针对正方辩词该怎样反驳呢？6(南宁中考)你班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题举行了一次辩论会，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合下列材料，观点明确，言之成理，80字以内。材料：据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。参考答案1示例一：我赞同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。示例二：我反对
4、。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。2.开卷未必有益如果书是好书，开卷便有益；而如果书不是好书，开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么鬼吹灯啦，自杀方法啦，什么面子学啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害了。3.我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在
5、与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。4.(1)阅读经典名著更有利于提升我们的素养。(2)示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观、生命观。如论语孟子。经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如钢铁是怎样炼成的名人传。5.示例：网络阅读对视力的危害很大，电脑在工作时会产生较强的辐射，对身体造成伤害；与传统阅读相比，网络阅读更容易让人处于失控状态。因为读“网”比读书更具有诱惑性，上瘾后更容易浪费时间；网上阅读信息量大，内容庞杂，人们很难在大量的信息中迅速筛选出有价值的东西。6.示例一：我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。他的许诺，使学校及其周边卫生状况改善了；他亲小猪兑现了承诺，让学生信服。所以，我认为洪耀明是个管理有方，信守承诺的好校长。示例二：我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一个副校长亲小猪，行为失态；他不是从源头上找原因，而是用打赌的教育方式，效果不会长久。所以，洪耀明这么做是在作秀。 智汇文库 专业文档
