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1、一繁星01积累运用1给下列加点的字注音。摇摇欲坠()半明半昧()梦幻()纳凉() 一番指点() 悬着()霎眼() 遐想()2改正下列词语中的错别字。彷佛静寂密密麻麻沉睡模湖清楚星群蜜布廷院错别字改正3.根据课文内容，选择恰当的词语填空。(1)我_(站躺)在舱面上，_(仰望凝望)天空。深蓝色的天空里_(挂着悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛_(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围_(飞翔飞舞)。海上的夜是_(温柔柔和)的，是_(静寂安静)的，是梦幻的。4下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A看，那个巨人还在跑呢！B如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。C从前在家乡
2、，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。D他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。5(玉溪模拟)下列各句中，没有语病的一句是( )A我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。B为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规模。C进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。D生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。6对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是()A海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(排比)B渐渐地我的眼睛模糊了，我好
3、像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(拟人)C在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(拟人)D好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。(比喻)7由于环境污染严重，特别是在城市，我们已经很难看到满天的繁星了。请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。02课内精读阅读全文，回答问题。8第一自然段中“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？9第二自然段“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”一句中，作者明明指出星光是“微小”的，但他又为什么觉得“光明无处不在”呢？10第三自然段是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思行文的，下列层次
4、划分正确的一项是()A/B/C/ D/11在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的。作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。03拓展阅读(原创)星光吴宏一童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景唉！童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”多少个夜晚，
5、多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！”今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的。要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，
6、不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。“妈妈，你的眼泪像星星哩！”妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！现在，我已经长大了。但是，妈妈，我怎么还摘不到星光呢！12阅读整篇文章，用自己的语言概括文中主要回忆了哪些事。【把握文章内容】13联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点
7、语句】(1)记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。(从修辞的角度)(2)“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了！”(句子的含义)14文章以“星光”为题有什么含义？【理解标题】15读完整篇文章，说说你对“等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！”这句话的理解。【理解文章主题】04写作创新16试着仿照文中的例子运用虚实结合的手法，写一个简短的片段，100字左右。【课文片段在线】深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼
8、睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。【写法分析】我躺在舱面上仰望星空，是实景，由此产生的美好境界、梦幻的想象，是虚写。在运用虚实结合的手法时，要巧妙地展开联想和想象，找到眼前景物与想象事物的相似之处，这是关键点。如果想象不合理，会有牵强附会之感。另外要注意实写和虚写整体情境的一致性。一繁星1zhumihunnfnxunshxi2.错别字：彷湖蜜廷改正：仿糊密庭3.(1)躺仰望悬着(2)模糊飞舞柔和静寂4.D(解析：D项中第一个逗号应该改为冒号。)5.A(解析：B项搭配不当，“规模”不能“加快”，删去“和规模”；C项表意不明，进入决赛后要争夺的是冠
9、军，应去掉“亚”字；D项语序不当，将“战胜”和“面对”调换位置。)6.B(解析：B项运用了比喻。)7.示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。8.这句话表达了作者对大自然的热爱之情，也为引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。9因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，仍然觉得“光明无处不在”。10.B11.作者笔下的星星是活泼可爱的，如“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”“我仿佛看见它们在对我霎眼”“我仿佛听见它们在小声说话”，这些句子把星星写得生动形象，富有情趣，表达了作者对大自然的热爱之情。12.回忆在家乡庭院里看星星的画面；回忆小时候对妈妈说，想要天上星星的
10、情景；回忆自己在放学回家的路上，错把萤火虫当作星星逮住而迷路的事情；回到家时，我说母亲的眼泪像星星的事。13.(1)运用了比喻的修辞手法，把月光比喻为“水中的冰块”，把天空中忽明忽暗的星星，比喻为“害羞的人眨眼睛”，从中可以看出作者童年的快乐时光，以及和母亲在一起的日子是多么幸福，表达了作者对童年生活和母亲的怀念之情。(2)天上的星星虽然美丽，但它就像我们的理想一样，得靠我们自己去努力争取，才能获得。别人是无法帮助你的，如果靠别人的帮助获得成功，那么这个成功，也是会容易破碎，容易失去的。14.“一语双关”，既指天空中星星的光辉，又指母亲对自己的关爱。15.随着我们的长大，母亲会渐渐地衰老。这时候我们才发现，虽然我们在人生的道路上，收获了很多，比如学业、事业的成功。但是我们也会失去很多，比如我们童年美好的时光，我们和家人在一起的幸福生活，以及母亲对自己的关爱。所以我们更应该珍惜现在所拥有的一切。16.【例文】一轮圆月挂在天地之间的巨大黑幕上，淡淡的雾将世间的建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑。远处，“哗哗哗”的流水仿佛穿过一张隔音膜。朦胧的月光，轻柔地洒在海面上，雾渐渐散开、退却，仿佛月光与海水在驱赶它。 智汇文库 专业文档
