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1、专题12 文言文阅读（课外）一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读卫南之战泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。（选自宋史）【注释】泽：宗泽，南宋将领。云：报告。生兵：新兵。16解释下列句子中加点词语的意思。（1）今日进退等死（ ）（2）泽计敌众十余倍于我（ ）17用“
2、/”线给文中画线句子断句。（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败18请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。【答案】16（1）同样（2）考虑 17士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败 18善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。【解析】选自宋史 作者：脱脱 年代：元参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人
3、大败，退却几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。假如金兵全部触动夜袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。16这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败”来划分即可。18本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令日：
4、今日进退等死，不可不从死中求生”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。二、【2018年中考黑龙江绥化卷】阅读文言文亭林先生，回答后面小题。亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（节选自清朝艺苑）21解释加点词语（1）必无所疑乃已 _ （2）若与平生所闻不合 _22用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一
5、处） 出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随23用现代汉语翻译下面的句子 亭林先生自少至老手不释书24亭林先生哪些品质值得你学习?【答案】21（1）停止 （2）如果 22出门/则以一骡二马捆书自随 23亭林先生（顾炎武）从小到老手都没下过书。 24亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。 【解析】21试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出24试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“自少至老手
6、不释书，出门则以一骡二马捆书自随”的情节说明他勤奋好学。“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明他治学严谨。“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明他学习专注。这些品质都值得我们学习。译文：亭林先生（顾炎武先生）从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻开书详细的订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的
7、学问博大精深，没有能与他相比的!三、【2018年中考湖北宜昌卷】汉阴老父真性情 一席箴言烁古今汉阴老父 范晔汉阴老父者，不知何许人（ ）。桓帝延熹（1）中幸（2）竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：人皆来观，老父独不辍，何耶？老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人（ ）！不达斯语。请问天下乱（3）而立天子邪？理（4）而立天子邪？立天子以父（5）天下邪？役（6）天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽（7），而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸（8）游无忌，吾为子羞之，子何忍欲人观之（ ）！”温大惭，问其姓名，不告而去。【注释】（1）延熹：汉桓帝的年
8、号。（2）幸：皇帝驾临。（3）乱：混乱。（4）理：治理。（5）父：像君父那样（关爱）。（6）役：役使。（7）茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。（8）逸：放纵，放任。6请结合语境，解释文中加点词的意思。阴（_）异（_）斯（_）奉（_）7请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。A不知何许人（_）B我野人（_）C子何忍欲人观之（_）8请用“/”为文中画波浪线的句子断句。桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者9翻译文中画横线的句子。今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。10请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。皇帝（幸），百姓（_）老父（耕），张溫（_）张溫（言），老
9、父（_）张溫（惭），老父（_）11文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？12积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹岳阳楼记中表达这种人生态度的句子。【答案】6（1）南岸：水的南岸 （2）认为奇异；对感到惊奇 （3）这；这个 （4）侍奉；奉养 7（1）A也 （2）B耳 （3）C乎 8桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者 9如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！ 10（1）观 （2）异（问） （3）曰（对 （4）去 11立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？
10、 12居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君【解析】6试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“异”：认为奇异。所以千万不要以今释古。“奉”与现代汉语的意思相同，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置
11、对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。7试题分析：考查文言虚词。掌握了文言虚词的用法，解题就容易了。A项“也”用在句尾表示陈述语10试题分析：概括文章的主要情节。要求从文中选择相应的动词。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取动词。如可提取“百姓莫不观者”的“观”来填第一空。可提取“尚书郎南阳张温异之” 的“异”来填第一空
12、等。要读懂题干所给的情节概括方式。11试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取重要信息的前提和基础。如体现了孟子“民贵君轻”的政治主张的一句话可提取汉阴老父的“立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？”作为答案。12试题分析：近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。“居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君”：在朝廷里做高官就担忧他的百姓；不在朝廷做官就担忧他的君王。这句话表达了作者范仲淹忧国忧民的人生态度。译文：汉水南边（山北水南谓之阴）有一位老人家，不知道他的身份来历。汉桓帝在延
13、熹年中，巡至竟陵，过了云梦泽，到达了沔水岸边，当地百姓没有不放下手上的事务而去围观的，只有这位老人家一个人继续不停地耕作。尚书郎南阳人张温感到很奇怪，使人去问那老人家说：所有人都去围观，只有老先生你没有停下来，这是什麽原因呢？老人家笑而不应。于是张温离开官道，走进田中百馀步，亲自和老先生对话。老人家说：我只是一个山野草民，不明白这些说话。请问：是乱世需要皇帝在位呢，还是天下大治需要皇帝在位呢？皇帝的存在是要像父亲般关爱天下子民，还是奴役天下子民以供养皇帝呢？古时的圣贤治理国家，自己只是住在茅草树枝造成的房子，但天下万民却可以安稳地过日子。现在你们的皇帝，却劳师动?地放纵自己，没有任何顾忌地玩乐
14、。我?你感到羞耻，你怎麽竟愿意叫别人都去观看呢？张温感觉很惭愧。欲请教老人家的姓名，都没有说就走了。四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文，完成后面小题。徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。 举弘治十八年进士。 孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选，而祯卿以貌寝不与。 授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号 “吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。 既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。祯卿体癯神清，诗熔炼精警，为
15、吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。（节选自明史）【注】沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学 家。馆选：被选任馆职，即入职翰林院。癯（q）：瘦。5下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同（ ）A向祯卿与华亭陆深名/名之者谁（醉翁亭记）B与里人唐寅善/京中有善口技者（口技）C而祯卿以貌寝不与/以其境过清（小石潭记）D与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游（送东阳马生序）E为吴中诗人之冠/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）6把文中画线的句子翻译成现代汉语。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。寅言之沈周、杨循吉，由是知名。7根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。【答案】5CD6（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。唐寅把他介绍给
