《（秋季版）2018七年级语文下册 第五单元 17 诗词五首课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）2018七年级语文下册 第五单元 17 诗词五首课件 语文版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 诗词五首,1走近作者 陶渊明(约365427)，字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生。东晋末年伟大的诗人。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。 陈子昂(659700)，字伯玉。唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。 王湾(生卒年不详)，洛阳人，唐代诗人。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是次北固山下。 李贺(790816)，字长吉，河南福昌人。唐代诗人，其诗作想象极为丰富，后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，他是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。 马致远(约1251132
2、1以后)，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。,2主题解说 饮酒主要写诗人在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌。此诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。 次北固山下这首诗写诗人泊舟北固山时所见冬末的景色与感受，抒发了诗人流落在外不得归乡的愁思。 雁门太守行通过描写边塞生活，写出了将士们报效朝廷、不惜为国捐躯的决心。 天净沙 秋思描绘了一
3、幅悲凉的秋景图，传达出浪迹天涯的游子的思乡之情。,结构图解,4.重点聚焦,师：“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有什么深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？生：诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。这两句是景物描写。这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理飞鸟尚知还，人亦更知还，用“飞鸟相与还”的现象类比出人应归真返璞；而这个“理”，正好为前两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，
4、这几句写人写景，水乳交融，互为表里。,4.重点聚焦,师：“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有什么深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？生：诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。这两句是景物描写。这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理飞鸟尚知还，人亦更知还，用“飞鸟相与还”的现象类比出人应归真返璞；而这个“理”，正好为前两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写人写景，水乳交
5、融，互为表里。,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦观书 【译文】书卷就像我多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共。 【感悟】这是一位爱书之人的肺腑之言。一个人一生中最真挚的朋友是谁？是书。因为无论在什么情况下，它都不会背叛你。热爱书吧，因为它是你真正的朋友。,l,l,yn,chung,jin,残,喧,悠,携,一起,辨析,临时驻扎，停留,家信,辽阔，遥远,抵达,3文学常识填空。 (1)饮酒的作者是_， (朝代)著名诗人、散文家。 (2)登幽州台歌的作者是_代诗人_，字_。 (3)天净沙 秋思的作者是_，_代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是_，“秋思”是_。 4下列诗句朗读节奏划分不正
6、确的一项是( ) A结庐/在人境，而无/车马喧。 B客路/青山/外，行舟/绿水/前。 C黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 D夕阳/西下，断肠人在/天涯。,陶渊明,东晋,唐,陈子昂,伯玉,马致远,元,曲牌名,题目,D,5按照下面提示填空。 (1)陶渊明饮酒中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：_ (2)陈子昂登幽州台歌中淋漓尽致地表达诗人生不逢时、怀才不遇的诗句是：_ (3)次北固山下中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写，刻画江南残冬早春景色的句子是：_ (4)李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是：_ _ (5)西厢
7、记中有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的句子，天净沙 秋思中与此意境相似的诗句是：_。,问君何能尔？心远地自偏。,念天地之悠悠，独怆然而涕下！,客路青山外，行舟绿水前。,角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。,夕阳西下，断肠人在天涯,6阅读下面一段文字，请仿照画横线的句子，续写句子。 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。,示例：有的激昂澎湃,有的含苞待放,7班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参
8、与。 (1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 诗集名称：_ 次北固山下 王湾 春望 杜甫 渔家傲 秋思 范仲淹 天净沙 秋思 马致远,思亲集思乡集等,(2)【考考你】有位同学收集到几句与春花有关的诗句，请你在下列诗句的括号内填写春花的名称。 竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。 满园春色关不住，一枝( )出墙来。 (梨花)院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 (3)【谈启示】阅读下面一段话，谈谈你获得了怎样的启示。 著名作家王蒙称：“我要说我经常读的书，也许我会觉得很抱歉，因为它显示了我的水平比较低。比如说唐诗三百首，我从小就读
9、，到现在还在读。我并不认为唐诗三百首我都明白，都通透了解，而且每次读的时候仍然会有新的收获。” _,桃花,红杏,经典的书，会常读常新。,(一)饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8你从“问君何能尔？心远地自偏”中读出了作者怎样的人生态度？ _ 9.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？ “见”字写出了诗人采摘菊花不经意间看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。,淡泊名利,(二)登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 10诗中的“
10、古人”指的是_，“独”字表现了作者_的心境。 11“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。,礼贤下士的贤明君主,孤独悲伤,(三)次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 13“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)_示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、
11、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可),思乡,(四)雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 14本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？ 誓死报国、英勇赴战的精神。 15“黑云压城城欲摧”是千古名句，试赏析此句。 一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛
12、和危急情势。,(五)天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 16小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？ 深秋晚景图。 17简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 点明游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。,阅读下面这首古诗，回答问题。 湘南即事 戴叔伦 卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。 沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。 18湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 _。诗中所写的季节应为_。 19作者在诗中表达了怎样的情感？ _,绝句(或：七言绝句),秋季(或：深秋),表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。,
