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1、第15课抵制不良诱惑 预防违法犯罪 （复习课）,复习目标 1、情感态度价值观 ： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力 ： 发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识 ： 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。,学情分析 中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，
2、进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至违法犯罪，影响自身的发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。,（自身的因素）,复习问题,1.列举出一些不良诱惑?概括出它们危害P54（） 2.怎样自觉抵制不良诱惑?P55-56() 3.法律的含义、和基本特征？P58 4.概念：“违法行为”、“一般违法行为”、“犯罪行为”？（P58相关链接) 5.犯罪的三个基本特征？（P58相关链接) 6.一般违法行为与犯罪行为的相同点、不同点及联系？给你什么启示？,1.列举出一些不良诱惑
3、?概括出它们危害P54 （） 2.怎样自觉抵制不良诱惑?P55-56(),警惕身边的不良诱惑,“黄、赌、毒”、 “法论功邪教”、 “吸烟”、“酗酒”、 “网瘾”、“网络低俗之风” “穿奇装异服”、 “盲目追星”、,典例分析： 1、22岁的李志出生在昭远市，家境富裕，从小娇生惯养，好吃懒做。父母离异后，更是无人约束他。他经常进入迪厅、网吧、夜总会等场所，并结交了一帮游手好闲的人，与其称兄道弟。在这帮人的影响下，他很快学会了吸烟、喝酒、赌博、吃摇头丸；打架斗殴更是家常便饭。随着花销的增大，为了满足贪欲。2004年3月10日，立志伙同他人策划并制造了青岛特大宝马劫车杀人案。9月25日被青岛中级人民法
4、院依法判处死刑。 （1）李志身边有那些诱惑？ （2）这些诱惑给他什么影响？ （3）在你生活的周边，还存在那些不良诱惑？ （4）李志应该怎样做才是正确的？,（1）李志身边有那些诱惑？ 经常进入迪厅、网吧、夜总会等场所，并结交了一帮游手好闲的人，与其称兄道弟。在这帮人的影响下，他很快学会了吸烟、喝酒、赌博、吃摇头丸；打架斗殴更是家常便饭。 （2）这些诱惑给他什么影响？ 这些诱惑 会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康； 会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展； 会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。,（3）在你生活的周边，还存在那些不良诱惑？ 黄、赌、毒；名利
5、；金钱；烟酒；不健康书籍、音像、 网络游戏等 （4）李志应该怎样做才是正确的？ （1）慎交朋友，提高自己的判断能力， （2）要克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力， （3）我们运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，净化我们成长的环境。,1.法律的含义、和基本特征？P58 2.概念：“违法行为”、“一般违法行为”、“犯罪行为”？（P58相关链接) 3.犯罪的三个基本特征？（P58相关链接) 4.一般违法行为与犯罪行为的相同点、不同点及联系？给你什么启示？,请你判断,1、违法行为一定是犯罪行为。 2、犯罪行为一定是违法行为。 3一切违法行为都受刑罚处罚。 4、犯罪一定违法、违法不一定犯罪。 5
6、、一切违法行为都具有社会危害性，都应承担法律责任。 6、非正义行为都应受道德谴责和法律制裁。,图示出以下三个概念之间的关系： “违法行为”、“一般违法行为”、“犯罪行为,一般违法行为,犯罪行为,违法行为,一般违法与犯罪的区别：,较小,严重,刑法,刑法以外的法律法规,刑罚处罚,都具有社会危害性,都触犯了法律法规,都应受法律制裁,一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。,给你什么启示？,典例分析： 14岁的魏明一直是三好学生。但自从结识了社会上一些不务正业的朋友后，逐渐发生了变化。上课经常迟到，作业经常不交，学习成绩直线下降；他还经常躲在厕所里吸烟，家里给的零花钱越来越满足不
7、了他的需求，于是开始小偷小摸。活来发展到把同学的自行车偷偷扛出去卖掉，为此，曾被公安机关拘留。出来后不思悔改，又多次入户盗窃。最终被人民法院依法判处有期徒刑。 （1）魏明的行为中哪些是违纪行为、一般违法行为、犯罪行为？讲出你判断的理由。 （2）魏明的行为变化说明了什么？ （3）魏明的行为变化给我们什么启示？,（1）魏明的行为中哪些是违纪行为、一般违法行为、犯罪行为？讲出你判断的理由。 违纪行为：上课经常迟到，作业经常不交，学习成绩直线下降；他还经常躲在 厕所里吸烟； 一般违法行为：小偷小摸；把同学的自行车偷偷扛出去卖掉； 犯罪：又多次入户盗窃。 A小偷小摸；把同学的自行车偷偷扛出去卖掉的行为违
8、法情节比较轻微，对社会的危害性不大，触犯了刑法以外的法律、法规，所以是一般违法行为。 B又多次入户盗窃的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法并应受到刑罚处罚，所以是犯罪。 （2）魏明的行为变化说明了什么？ 不良行为、一般违法和犯罪之间有着密切的联系， 不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。 有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。一般违法和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟 （3）魏明的行为变化给我们什么启示？ 我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。 我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。要防微杜渐，防患于未然。,我
9、的收获,2008年12月3日搜狐新闻：14岁少年因手头无钱上网，竟然持刀抢劫，尽管仅抢了区区16元钱，而且法院因其未成年做出了从轻处罚，但仍因抢劫罪被集美区法院判处有期徒刑1年2个月，并处罚金人民币500元。据此回答12题。 1、吸取教训，青少年应当（ D ） 提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑 加强道德修养，遵纪守法 提高安全防范意识，拒绝网络生活 自觉树立法律意识，依法自律 A B C D 2、该少年的行为（B ） 属于犯罪社会危害性不大触犯了刑法是一般违法行为 A B C D 2009年2月3日现代快报在北京奥运会上独揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后 “飞鱼”于昨天凌晨发表个人声明，正式就吸食
10、大麻事件道歉。“我做了一件让人感到遗憾的事，这显示了我很差的判断力。我已经23岁了，尽管在泳池中取得了成功，做了一件和身份不符的事，辜负了大家的期望。”并表示永不再犯。据此回答34题： 3、毒品作为一种不良诱惑（C ） A是无法战胜的，因而不能沾染 B是无须大惊小怪的，沾染以后可以再改 C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D会强烈吸引人，没有人能真正抵制 4、我们青少年应该（A ） 提高自己的控制力，远离毒品运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争 克服猎奇心理可以适当尝试一下吸毒的滋味 A B C D,5. 下午放学回家的路上，好朋友小涛对阳阳说：“你看，迷你网吧是新开的，可以优惠玩游戏，我们去玩个通
11、宵吧。”阳阳正确的态度是 （ D） A.去，这是重视友情的具体表现 B. 不理会中学生应该拒绝网络，避免沾染恶习 C.去，玩网络游戏有益于开发智力 D. 不去并加以劝阻，这是自觉抵制不良诱惑的表现 6.漫画与狼共舞给我们的警示是 ( B ) 偶尔吸毒并不违法 吸食毒品 摧残身心 珍爱生命 远离毒品 自觉守法 抑制诱惑A. B. C. D. 观察漫画回答78题 7漫画说明了 ( A ) A网上的不良诱惑会使青少年不思进取，荒废学业 B. 上网会使青少年健康快乐成长 C青少年只要上 网就会走上违法犯罪的道路 D网络对青少年是陷阱 8.作为青少年应做到 ( D ) 克服猎奇心理，自觉抵制网上的不良信
12、息 正确使用网络，文明上网 只要不玩网络游戏就行 认清上网的危害，永不上网 A. B. C. D. 9. 犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是 ( D ) A.具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚 B.具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受刑罚处罚 C.具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应依法受到制裁 D.具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应依法受到刑罚处罚,10.价值判断 李刚路过一家网吧，老板极力拉他进去玩，并向他推荐一款新网络游戏，他欣然接受了。 判断：（ 错误 ） 理由：不良诱惑会影响青少年的身心健康；面对生活中的不良诱惑青少年要提高辨别是非的能力
13、，自觉抵制不良诱惑。,11.初中生温强上课不遵守纪律，课下不严格要求自己。一天放学后，看到许多人在网吧里玩游戏，他也禁不住走了进去，从此沉迷于上网聊天、玩游戏及浏览不健康网页，再也无心学习。后来他结识了社会上一些游手好闲的人，经常在一起喝酒、吸烟并染上赌博的恶习。由于家里的零花钱满足不了他的需求，于是他便开始小偷小摸，为此曾被公安机关拘留。 （1）假如温强不及时改正的话，请你预测一下会导致什么后果？为什么？ 由一般违法走向犯罪的深渊。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。 （2）从温强的所作所为你能得到什么警示？ 要培养高雅情趣，追求健康、文明的生活方式。未成年人染上喝酒、吸烟及赌博恶习，不仅影响学习进步，而且极易诱发违法犯罪行为。要自觉抵制不良诱惑。谨慎交友，提高自己的判断力。克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。青少年要防微杜渐，防患于未然。我们要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。,
