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1、我的五样,毕淑敏,本课生字读音,水泵 斑斓 雏形 甄别 忐忑不安 刹那间 瞠目结舌 商榷 苦涩 抉择 冥思苦想,bng bn ln ch zhn tn t ch chng qu s ju z mng,塞,Si si s,ti ti ti,瓶塞 塞车 塞子 边塞 要塞 塞翁失马 堵塞 闭塞 塞责,帖,服帖 妥帖 请贴 庚贴 字帖儿 碑帖 画帖 习字帖,xin qin,纤,纤细 纤尘不染 纤小 纤绳 拉纤 纤夫,模,m m,模拟 楷模 模仿 模范 模糊 模子 模样 模板 模具 大模大样 装模作样 一模一样,逻辑 辑录 通缉 缉鞋口 舟楫 打躬作揖,j j j q j y,犄角 掎角之势,j j,屏
2、除 摒除 摈除,bng bng bn,知人论世与作者对话,毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。,从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。,毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死亡发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在医院的亲历为
3、素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。 现在，毕氏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 本文是毕淑敏新作心灵7游戏的第一篇。,快速略读课文并思考 1、字词 小组合作，找出文中难读难写难理解的字词、成语。（课后整理到积累本）,1.万物好似 成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的 。货筐是那样小，世上的 (lnlnzngzng)，只有五样可以 。,压缩 挑选 林林总总 塞入,2.刹那间，无数声音 耳鼓， 着自己的不可替代性，想在最后一分钟， 我珍贵的小筐。,充斥 申述 挤进,3.依法办了，将笔尖重重 。当鲜花被墨笔 的那一刻，顿觉四周 颜色，犹如黑白默片。
4、,刺下 腰斩 惨失,4.请将剩下的四类当中，再划去一种，仅剩三样。老师的声音很 ，却带有一种不容商榷的 压力。,平和 断然,5.好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很 ，但执著坚定，充满 。,温和 决绝,6.也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙 ，舌头 ，心也随之 _成灰，人好似成了金字塔里的木乃伊。,苦涩 肿痛 焦枯,7.我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚 开来。不断丧失的恐惧，化作乌云大兵 。痛苦的抉择似一条苦难 ，弯弯曲曲 远方。,8.刹那间好像有一双阴冷的 ， 了我的咽喉，顿觉手指 ，眼冒金星，心如 ，气息 ,弥漫 压境 巷道 伸向,鹰爪 扼住 发麻 擂
5、鼓 屏窒,快速略读课文并思考 2、大意 “我的五样”是哪五样？ 作者取舍的顺序是怎样？ 最后坚守的一样是什么？ 为什么？,空气、水、阳光 鲜花 笔,其实这正对应了作者的三重身份医生、女性、作家。,作者的选择,马斯洛需要层次理论,结合自己的认知，阐述下面两句话的含义： 人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。,1、我的五样一文想要告诉读者 一个什么道理？,人的一生中宝贵的东西虽然很多，但最宝贵的东西只有一样，它决定人生命存在的意义,2、作者为什么将“笔”看作自己最宝贵的东西呢？,作者是一位作家，而作家生命的意义便是审视思考社会并将其再现出来，用笔写作便是作者生命的
6、体现，而没有了这一点，便意味着作者生命意义的丧失，在作者心目中，失去了笔，比失去生命还要痛苦。,3、是不是每个人都要将笔看作生命中最宝贵的东西呢？为什么？,各人生命中最宝贵的东西未必相同，因为这是由各人的家庭出身、兴趣爱好、社会地位、经济条件、社会经历所决定的。,4、各个人 “生命中最宝贵的东西”虽然不尽相同，但是她们对人生所起的作用却是共同的，试问，这个共同点是什么？,决定人生的奋斗方向，决定人生的意义。,5、既然“生命中最宝贵的东西”如此重要，作者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这么大的圈子呢？,作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃的原因，
7、在比较和筛选的过程中凸现生命中最宝贵的东西，凸现生命的重中之重。这既是对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的一个启发，能使人产生情感上的共鸣。,6、在选择过程中，用得最多的描写手法是什么？用这种描写手法有什么作用？（要结合课文内容作具体分析。）,用得最多的是独白式的心理描写。其作用真实地再现了作者的心路历程，揭示出文章主旨。逐层推进，一层一层将生命的最爱凸现。这个选择过程实际上就是追问生命存在意义的形象注解过程。,理解:一个人一旦清楚“我为何而生“后，一切就变得非常清晰而有意义。这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的感慨，这让作者感到轻松，
8、灵魂深处异常单纯，“我“的生命里写作是惟一不可以放弃的追求，对生命存在的意义的这种清晰的答案甚至能让人有种不可抑制的兴奋。,我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。,理解: “我“明白了自己生命存在的意义就是创作后，就明白了“我“人生奋斗的方向和目标，既然“我“存在的意义如此，那就开始“我“生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里，用“我“的笔奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。,1、哈！充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。,选择空气、水、阳光、气管、心脏完全是按照医学的逻辑来选的，带有医生的职业特点
9、。作者对这样的选择角度显然是不满意的。,2、在划去“空气”之后，作者为什么又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因缺氧而被吓破了胆的故事？,强调缺氧的危险性，突出了空气的重要性。作者以空气的重要性来衬托了“笔”的重要程度。,3、怎样理解“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”？,这句话的意思是一个人一旦清楚“我为何而生后”，一切就变得非常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯，“我”的生命里写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让作家毕淑敏有种不可抑制的兴奋。,4、怎样理解“我
10、细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。”,这两句话的意思是，我明白了生命存在的意义就是创作后，就明白我人生奋斗的方向和目标，我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既然我存在的意义如此，那就开始我生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用我的笔奋力划出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。,本文多处用了衬托手法。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然宝贵，可它们
11、和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。,理解比喻手法的运用,1、万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。,本体：万物。 喻体：超市货架上的物品。 相似点：供选择的东西非常多。,喻体货筐 “货筐”的本体：我的只能容纳五样东西的大脑。 相似点：容量太小。,2、人 好似成了金字塔里风干的法老。,本体：人。 喻体：金字塔里风干的法老 相似点：完全失水之后，人体干瘪到极点 的样子。 作用：突出了水对人体的重要性。,
12、3、不断丧失的恐惧，化作乌云 大兵压境。,本体：恐惧 喻体：乌云 大兵 相似点：惶恐不安的程度。,4、痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。,本 体：痛苦的抉择 喻 体：苦难巷道 相似点：到达目的地非常艰难。,5、这时变得很寂静，好似荒凉的墓冢,本 体：教室内 喻 体：荒凉的墓冢 相似点：很寂静,6、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉,喻 体：鹰爪丝丝入扣地扼住我的咽喉 本 体：划去“空气” 后的心理感觉 （情境比） 相似点：窒息的感觉。,7、这种充满痛苦和抉择的测验，象一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向,本 体：充满痛苦和抉择的
13、测验。 喻 体：渐渐缩窄的闸孔，将激越的 水 流凝聚成最后的能量。 相似点：有突出重中之重的作用。,8、它 噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸,本体：它 喻体：心脏 相似点：对人生有极为重要的作用。,9、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。,本 体：清醒之后的人们。 喻 体：婴儿。 相似点：单纯而明朗。,10、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。,本 体：白纸。 喻 体：既定的船票。 相似点：目标明确。 本 体：用笔排除万难，再现社会真实， 达到启发人民、教育人
14、民的作用。 喻 体：帆起浆落战胜风暴。 相似点：目标明确。,本文交代“生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳光，因为这是构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生命都不存在了，其他一切都没有存在的必要了，接着作者写鲜花，因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得珍惜的东西呢？最后作者引出了一般人不会选择的笔。就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要，在这五样中，她首先排除了鲜花，因为没了鲜花不要紧，只要有生命和笔“我”仍能写作；接着她又排除了水，因为没了水，但仍然有空气和阳光，只要有阳光和供“我”呼吸的空气和写作用的笔，“我”的生命就存在意义；接着她又必须放弃
15、了空气，“我”不能呼吸，但只要给“我”阳光的温暖和写作的笔，“我”仍能延续存在的意义；当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，“我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也就真正没有了“我”的灵魂，也就真正没有了“我”生命的存在。,游戏感悟： （1）懂得生命中的挚爱 （2）危险无处不在，机遇稍纵即逝。 （3）你要学会放弃与选择 （4）你的选择和你的人生息息相关。,职业生涯规划,What are you? 你是怎样的人？ What do you want? 你想要什么？（按重要性标记1-5） What can you do? 你能做什么？ What can support you? 什么是你的职业支撑点/优势？ What fit you most? 什么是最适合你的？ What can you choose in the end? 最后你能够选择什么？,“我是谁？”,“我要去哪？”,“我怎样到达那里？”,(参照青年在选择职业时的考虑),
