《辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 9 故乡课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省东港市小甸子中学九年级语文上册 9 故乡课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故乡,鲁迅,时代背景,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),读准字音,b,b g,qun,sh,chn,lng dng,hu,z su,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,扫清文字障碍
2、,解释词语,阴晦：,萧索：,鄙夷：,惘然：,隔膜：,恣睢：,展转：,阴沉，昏暗,缺乏生机，不热闹,轻视，看不起,心里好象失去了什么东西的样子,思想感情不相通,任意胡为,生活不安定，四处奔波,1、小说以什么为线索来组织故事情节？,2、依据小说的线索，可以把小说分为 三部分，怎样分？为什么？,以“我”在故乡的见闻感受为线索。,（一）回故乡 （二）在故乡 （三）离故乡,思考与回答,全文共分三部分。 第一部分（15）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（677）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层（68）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深
3、深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 第二层（933）“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层（3452）“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（5377）写“我”见到了中年闰土。 第三部分（7888）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。,问题抢答 ：,小说刻主要画了哪几个人物形象？,闰土,杨二嫂,“我”,预习结束,人物形象分析 1,请选读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？,说话吞吞吐吐，断断续续,“只不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事,恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”,热情、乐观,悲哀痛苦、寄望神
4、灵,聪明、机灵,淳朴、善良、迟钝、麻木,紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手,脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮。,滔滔不绝地说新鲜事,小英雄：健康可爱、有智有勇,木偶人：迟疑麻木、痛苦难言,口齿伶俐,语无伦次,友好、纯真,隔膜很深,什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）,“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”,封建意识 （多子多福）,天灾,人祸 (帝、封双重压迫的具体体现 ),多子、饥荒、兵匪官绅,黑暗社会制度,人物形象分析 2,请挑读课文，看看杨二嫂二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？,“终日坐着”
5、人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高”,“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”,年轻漂亮，安分守己。,老、丑、瘦,尖酸刻薄,拉关系,讽 刺,无中生有,刁蛮无理,动作：贪小便宜,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、 生活
6、的贫困、 小市民势利贪婪（市侩）的恶习,写作特点,1、对比的写法： （故乡、闰土、杨二嫂 ）,2、采用外貌描写、语言描写、动作描写的方法画人物形象。,小小结,分析人物形象 3,结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？,语言味品尝,“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。 它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。,我希望他们不再象我，又大家隔膜起来 然而我又不愿意他们
7、因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。,辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；（奔波劳碌、生活不定） 辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木；（辛勤劳苦、精神麻木） 辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪；（处心积虑、挖空心思） 全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。,“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？,“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故
8、乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。,人物分析,闰土：,是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。,杨二嫂：,是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,“我”：,是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。,哀其不幸，怒其不争。,既可恨、可鄙又可怜。,寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。,揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。,在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。,串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的。）,作者对其态度,作者对其态度,作者对其态度,塑造其目的,塑造其目的,塑造其目的,景物描写,第2、6段 （ ）,第12段（ ）,第79、84、88段（ ）,景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。,农村的衰败和悲凉的气氛,明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛,静谧的气氛，情景交融的意境,同学们再见！,
