《遵义专版2018-2019学年八年级语文上册第四单元16海洋是未来的粮仓课件语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《遵义专版2018-2019学年八年级语文上册第四单元16海洋是未来的粮仓课件语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课 海洋是未来的粮仓,浒苔,石莼,绿藻类,鱼,虾,海带丰收图,浮游生物,本课学习目标 分析本文的结构 本文采用哪种说明顺序？ 采用了哪些说明方法？ 本文的写作特点。,小声读课文，思考问题 文章开头列出了人类将来要面临什么问题？ 为什么说海洋是未来的粮仓？ 在说明的过程分别运用了什么说明方法？,人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。,许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。 然而，一些乐观的人不这样认为，他们是怎样认为的呢？,作者是如何来安排本文的内容的？,指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓,总说,分说,1.藻类能为人类提供充足的蛋白质,2.海洋中还有
2、丰富的肉眼看不到的浮游生物,3.海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘,总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓,议论,为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。,议论,议论性结论： 照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。,海洋不但是人类未来的粮仓还是人类未来的,大矿场,大能源库,大药房,栖身地,海洋是未来的粮仓 藻类 浮游生物 鱼虾,分类别,作比较,列数字,做比较,突出说明对象的特征,举例子,举例子,本文的写作特点？,在说明中穿插了议论。 采用了多种说明方法。 语言准确、严密。 过度自然。,课堂小结,本文的结构？ 本文采用哪种说明顺序？ 本文
3、采用了哪些说明方法？,总分总,逻辑,大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？,我宣誓： 我决心做到：节约资源，减少污染，绿色消费，保护自然，万物共享。力争以我的实际行动，影响以他人，带动社会，共谱绿色篇章。把一个健康、美好的世界，留给我们共同的未来！ 宣誓人 ：,练习：下列句子主要运用了什么说明方法？ 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约6001000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。 2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已
4、引起了人们极大的兴趣。 3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。,（列数字）,（举例子）,（打比方）,4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。 6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,（作比较）,（作比较 列数字）,（打比方 作比较）,1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！,
