《湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省新晃侗族自治县第二中学七年级生物上册 3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节,绿色植物参与生物圈的水循环,学习目标,1.叶的结构主要包括哪三部分? 分别有何作用?分别包括哪些?,2.气体交换的窗口是指什么?它的开闭由什么 控制?,3.保卫细胞结构有何特点?,4.蒸滕作用有何意义?,学习目标,1。演示实验一的现象和结果?,2.普利斯特利的实验过程和结果?,3.光合作用的意义?,5.光合作用在农业生产上的应用.,4.光合作用的概念.公式.,第五章,绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,一.演示实验的现象:,1.试管内放出了气泡.,2.这种气体能使快熄灭的卫生香燃烧.,二.演示实验的结论:,金鱼藻在光下产生了氧气.,三.普利斯特利的实验,1.蜡烛和白鼠分开密闭放置:,熄灭.
2、死亡,2.蜡烛和植物同放一密闭玻璃罩:,燃烧.活着,3.说明:,光合作用需要二氧化碳.,四.光合作用的意义:,为植物.人类.动物提供食物和氧气.,维持碳氧平衡,五.光合作用的公式.应用:,合理密植让作物的叶片充分地接受光照,光合作用与呼吸作用的关系,合成有机物,储存能量,分解有机物,释放能量,(原料),(产物),(场所),(条件),光合作用与呼吸作用的关系,叶绿体,线粒体,在光下进行,有光无光均可进行,无机物合成有机物,有机物分解成无机物,贮存能量,释放能量,水分进入植物体内的途径,第二节,1根适于吸水的结构和特点是什么? 2 大量的根毛对吸水有什么意义? 3课本111页的实验探究说明了什么?
3、 4 有机物靠什么运输?运输途径怎样? 5 木本植物的茎为什么能逐年增粗?,学习目标,根 冠,分生区,伸长区,成熟区,根适于吸水的结构:,(成熟区）,(根毛),根毛,大量的根毛对吸水有什么意义?,增加吸水的表面积,木本植物幼茎横切纵切面结构图,木质部,（有导管）,形成层,木质部,(有导管),(有分裂能力),合作探究,当你把一条带叶的柳放在水里切断，并立即插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射几个小时后，再把枝条从横向切断，发现茎的哪部份变红？为什么会变红？这样的结果可得出什么结论？,木质部,(有导管),说明水分通过木质部的导管从下往上运输,根毛,叶的导管,根内导管,茎内导管,土壤溶液,根毛细
4、胞,植株各处,叶光合作用制造的有机物又是怎样运输的？,有机物通过韧皮部的筛管从上往下运输,(水),(有机物),由木质部的导管 从下往上运输,由韧皮部的筛管 从上往下运输,请思考: 有些植物的茎能增粗有些植物的茎不能 增粗,为什么呢?,能增粗的茎内有形成层, 不能增粗的茎内无形成层,为什么有形成层茎就能增粗?,因为形成层细胞能不断分裂形成 新的木质部和韧皮部,一.根适于吸水的结构和特点,成熟区.根毛(扩大吸水面积),二.水的运输途经,通过木质部的导管由下往上运输,三.有机物的运输,通过韧皮部的筛管由上往下运输,四.茎的增粗,形成层的分裂:,向外产生新的韧皮部向内产生新的木质部,归纳总结,:,榕树的气生根有什么作用?,吸水.呼吸.支撑.,请思考:,1、以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树的树干晾衣服。一段时间过后，在树干被铁丝箍着的上面一端，常常形成节瘤。大家仔细思考：,练习提升,节瘤是怎样形成的?,2、李敏家的某棵枣树，由于某种原因损伤了树皮， 果实反而又大又甜，是什么原因？,怎样将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢的任何颜色吗？,课后探究,
