《2018-2019学年高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 过小孤山大孤山课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 过小孤山大孤山课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、过小孤山大孤山 陆 游,赏析示例,课前自学预案,水光山色,衬托，辉映,二、一词多义,副词，又，再 动词，回，返回 动词，恢复 动词，重复 形容词，双层的 副词，重新 动词，通“覆”，遮盖,动词，经过 动词，超过，越出 副词，过分，过于 名词，过失，错误 动词，责备 动词，拜访，过访,名词，胜景，美景 名词，胜利，与“败”相对 形容词，优美的 动词，胜过，超过 动词，战胜 副词，尽 动词，能承受，禁得起,动词，从高处往低处看 动词，来到，到达 动词，面对，对着 副词，将要，快要,介词，用 连词，因为，由于 介词，从，在 连词，来 连词，表修饰,语助词，表感叹语气,语助词，表祈使语气,语助词，表判
2、断语气,语助词，表疑问语气,下雨,用宝石 向东南 像墙壁一样,四、特殊句式 (1)此山当是其一也 信造化之尤物也 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也 以上句子是_。 (2)若稍饰以楼观亭榭 以上句子是_。,判断句,状语后置句,(3)及抛江过其下 复以小艇游庙中 南唐为奉化军节度，今为定江军 以上句子是_。 (4)其间一日阻风不行 以上句子是_。,省略句,被动句,一、作家剪影 陆游(11251210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。陆游自幼就受到爱国的家庭教育，立下了抗战复仇的壮志。29岁参加进士考试，名在前列，因触犯奸臣秦桧而被除名。,南宋爱国诗人陆游,孝宗时，被赐予进士出身，历
3、任夔州通判，提举江南西路常平茶盐公事，权知严州等地方官，还参赞王炎、范成大幕府军事，后来做过朝议大夫，礼部郎中。65岁那年罢官，即回老家山阴闲居，死时年八十六。,陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他一生创作了大量作品。今存诗歌近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。有渭南文集剑南诗稿南唐书老学庵笔记等传世。,二、资料存盘 入蜀记中的小孤山与大孤山 过小孤山大孤山选自陆游集入蜀记，是作者在宋孝宗乾道六年(1170)八月一日和八
4、月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔州(今四川奉节)通判，由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景，途中作者以日记纪行，集成日记体游记入蜀记。,大孤山 大孤山，其状如鞋，俗称鞋山。大孤山是两百万年前第四纪冰川时期形成的小岛，它高出水面约90米，周长千余米，大孤山三面绝壁，竦立湖中。山上有丰富的人文景观。明代建有普陀寺、宝塔、天后宫和梳妆台等建筑。自宋到清，大孤山文人估客荟萃，游山逛景。山下游船，桨声灯影，喧闹若市，山上暮鼓晨钟，梵乐悠扬。现在已成为鄱阳湖旅游线上一个重要景点。,三、意旨探微 这是一则日记，又是一篇优美的散文，作者通过对小孤山、大孤山一带景色的描写
5、，抒发了他热爱祖国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了他志在抗击金人、收复中原的情思。,课堂探究学案,1本文是一篇优美的散文游记，作者依次记叙了哪些主要景点？记叙的重点是什么？ 【参考思路】 这篇散文，作者依看到的景色逐渐展开，顺次写烽火矶、孤石、澎浪矶、小孤山、大孤山。重点写峭拔秀丽的小孤山。写大孤山，则突出它四周江水的浩渺无际，重点写湖口分开的两江水浑浊与清澈的不同。,2文章写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？又是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？ 【参考思路】 文章写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是由远及近的顺序。表现小孤山峭拔秀丽这一特点运用的是对比手法。将金山、焦山、落星山
6、这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用他山与小孤山对比，突出巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山之上矣”。,3本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点串联在一起的？ 【参考思路】 由于景点太多，仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散，给人一种凌乱之感。作者注意了景点间的联系。 各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。,注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小
7、孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅完整的长江山水图。 在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水图展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有“抛江过其下”的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里外望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬夏晴雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分展现了山水景物的千姿百态。,1引用典故，化用诗文 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将有关的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作
8、品的内容，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气、文的雅致、神话的氛围和历史的积淀，诗文传说与胜景，相互映衬，更为引人入胜。,2妙用对比，特征鲜明 主要是小孤山与大孤山的对比。通过对比，使所写景物的特征更为鲜明，如“大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。 3抒情议论，融为一体 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，使写景记游具有思想深度。,4情景结合，爱国情深 由自然景色转向庙宇，破败的景象让作者联想到江山破碎。国家的破败，故园的风雨如磐，令作者痛心。作者在描绘欣赏美景的时候，郡县沿革的情况、地形防戍也没逃
9、过作者的眼睛，这是爱国之心的自然流露。,课后巩固练案,阅读下面一段文字，完成14题。 过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。 自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。,解析： B拟：比，比拟。 答案： B,解析： D都是“即使”的意思。A.大概/古称伞；B.助词，的/助词，起补足音节作用，不译；C.用/来。 答案： D,3下列说法有
10、误的一项是( ) A过小孤山大孤山是一篇日记体的游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象。 B这段文字抓住景物特点描绘出了鲜明独特的形象。 C这段文字运用了对比手法。 D这段文字在记述事物的同时，插入了适当的议论及说明。 解析： D没有插入“议论”性的文字。 答案： D,4翻译文中画线句子。 (1)信造化之尤物也。 译文：_ (2)若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。 译文：_ _ 答案： (1)诚然是自然界中风景最优美的地方。 (2)如果再稍微用楼台亭榭装饰一下，与水光山色互相辉映，自然会比金山更漂亮了。,【注】 主文：主持考试。镪：成串的钱。,解析： 本题考查理解常见文言实词
11、在文中的含义的能力。阙：过错、缺点。应结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。 答案： D,2以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是( ) 燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” 论“官当择人，不当为人择官” 有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 若恃小康，萌骄心，非臣所知 官镪不满三千，燧俭以足用 为请诸朝，发太仓米振之 A B C D,解析： 本题考查筛选文中信息的能力。说的是萧燧勤俭执政，说的是萧燧请求朝廷发皇粮救济百姓，这几句说的与恪尽职守无关，据此即可排除A、B、D三项。解答此类题目，首先要看清题干的要求，然后从文中找出相应的句子，分析句子的含意，可运用排除法得出答案
12、。 答案： C,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进土及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。 B萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。,C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。 D萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以
13、施行。,解析： 本题考查分析概括文章内容的能力。要审清题意，要求选不正确的一项，其中三项正确。然后针对每一个选项，在文中找到相应的区域，对其进行对比分析，看所说的内容是否相符。原文说的是“时秦桧当国，其亲党密告燧”，即秦桧当权，他的亲党密告萧，而不是秦桧与其亲党密告萧。 答案： A,4把文中横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 译文：_ _ (2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” 译文：_ _,解析： 本题考查考生理解和翻译文言文中的句子的能力。 翻译句子时要以直译为主，意译为辅，力求字字落实，达到“信、达、雅”的标准。翻译
14、时要注意实词，如一词多义、词类活用、古今异义、通假宇等；注意一些有实际意义的虚词；还要注意一些特殊句式。,答案： (1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。(得分点：杂糅、浇浮、宜、内治，句意) (2)萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”(得分点：异路、与、安、坐视，句意),参考译文： 萧燧宇照邻，临江军人。萧燧天生聪慧过人，年少时就能写文章。绍兴十八年，考中了进士。他被授予平江府观察推官之职。当时秦桧执政，秦桧的亲党秘密地告诉萧燧，秋试时一定会让他去主持考试，萧燧问其中的原因，(秦桧的亲党)说：“秦桧的儿子将要参加考试，想把这件事托付给你。”萧燧听后大怒说：“刚做官，怎么敢欺骗我的良心呢？”秦桧从此对萧燧怀恨在心。不久萧燧被贬到秀州，到了那里官员多了，就另换一个官员前去主持考试，秦桧的儿子秦嬉果然排在前面。,谢谢观看！,
