《（新课标）高中生物 第4章第2节 基因对性状的控制课件32 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课标）高中生物 第4章第2节 基因对性状的控制课件32 新人教版必修2（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.2 基因对性状的控制,请据图画出一张流程图，简要的表示出其中遗传信息的流动方向。,中心法则图解,除了以上遗传信息的流动方向外，遗传信息还有其他 的流动方向吗？,一、中心法则的提出及其发展,复制,P69资料分析 1、2,RNA,复制,逆转录酶,RNA,DNA,逆转录,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,逆转录,复制,中心法则和中心法则的发展,二、基因、蛋白质与性状的关系,基因指导_的合成,基因控制生物体的_,蛋白质,性状,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆,DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因,淀粉分支酶不能_,蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高,淀粉含量
2、低的豌豆由于失水而显得皱缩,编码淀粉分支酶的 基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高,淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓,正常合成,控制酪氨酸酶的基因异常,酪氨酸酶不能正常合成,酪氨酸不能正常转化为黑色素,缺乏黑色素表现为白化病, 基因通过控制_合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_,酶的,性状,间接控制,囊性纤维病, 基因还能通过控制蛋白质的_而_ 控制生物体的_,结构,直接,性状,直接控制,单基因控制某性状,多,人的身高、长相等,表现型 =,基因型 + 外界环境,基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而
3、又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状,DNA的分布,（所以说，染色体是DNA的主要载体）,细胞质遗传_孟德尔的遗传规律， 后代只表现出_的性状,_和_中的DNA中的基因都称为细胞质基因,线粒体DNA的缺陷与数十种人类的遗传病有关，这些疾病多与脑部和肌肉有关，如：,线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，母系遗传病。表现 为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、运动诱发呕吐、癫痫发 作、再发性脑损伤，并引起偏瘫、偏语,线粒体肌病、肥厚性心肌病：母系遗传或非遗传性，表现为骨骼肌 异常及心肌病变。,这些疾病有什么特点？为什么？,受精过程中，受精卵的细胞质主要是接受自母亲的卵细胞,线粒体,叶绿体,不符合,母本,基因对性状的控制,1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。,2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。,DNA蛋白质性状的关系,DNA的多样性,蛋白质的多样性,生物界的多样性,根本原因,直接原因/物质基础,表现形式,
