《（全国版）2020版高考语文一轮复习 第4部分 专题2 考场作文分体专攻 （二）记叙文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国版）2020版高考语文一轮复习 第4部分 专题2 考场作文分体专攻 （二）记叙文课件（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(二)记叙文,-2-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,着眼整体,写出波澜 1.了解并掌握记叙文写作的基本要求,做到记叙有波澜。 2.掌握记叙文写得波澜起伏的六种常见手法。,-3-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,读佳作写品悟 (2018全国卷)题目见“学案九”,祖父回乡记 贵州考生 手续办好了。祖母叹了一口气。当年为与祖母团聚,祖父毅然放弃了自己的发展前途,申请回老区工作。可是这次,祖母实在是无法忍受。 “你一定是疯了?”听到祖父又要辞去机关工作,回乡种黄金梨,她的眼泪忍不住要流出来。任凭祖父怎么解释,她都不听。她不明白,祖父当过兵,立过功,在机关工作,为什么放着安稳的日子不过
2、呢? 种黄金梨的消息犹如炸弹,在老家余村炸开了锅。乡亲们苦苦相劝,晓之以理也好,动之以情也罢,甚至反唇相讥,说他傻到了家,-4-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,面对乡亲们的苦苦相劝,祖父种黄金梨的决心仍坚如磐石,没有丝毫动摇。他对祖母说:“我俩都是穷苦农民出身,能住上这么敞亮的房子,不正是享受改革开放的成果吗?”祖父心平气和地对祖母说。祖母沉思了许久,拍了拍祖父的肩膀,算是同意。 2001年,是祖父一生的巨大转折,他似乎又回到了人生的起点。 祖父终于骑上自行车奔向了安吉余村。荒地100亩,租期50年的一纸合同,让他回到了眷恋已久的小山头,环顾矿砂碎石、凹凸不平的废墟,一个四五十岁的创
3、业者,满腔豪情,正式开辟出人生的第二战场。 以后,草帽、休闲衫、解放鞋是祖父必备的行头。风里来,雨里去,日出而作,日落而归,他的身影与山影随行,他的声音与山鸟同歌。有的乡亲想帮他,他怕别人干活不细心,种树的活儿都是自己动手。遇到难关,他就向专家们请教,钻研专业科学技术。总之,每一个环节他都亲力亲为。小山头被他整理得有声有色,焕然一新。,-5-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,黄金梨种植投资大,周期长,前两三年得不到回报。但祖父仍然虔心呵护每一棵黄金梨苗。每次施完肥,他都对着这些树苗傻呵呵地笑上一阵子。 2004年,黄金梨收获5万多斤,收入8万多元。看着一筐筐硕大的黄金梨装车上市,祖父的
4、脸上浮现出满意的微笑。 2005年,黄金梨收获15万斤,收入24万元这一振奋人心的消息,让人们对祖父刮目相看。记者们来了,农科院的专家来了,考察团来了,猛然间,冷清的小山头沸腾了。 2005年9月的一天,祖父的名字出现在浙江日报上。安吉余村的老百姓欢欣鼓舞,那些反对的声音早已销声匿迹。,-6-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,祖父当年应征入伍,成为一名军人;如今,他脱下戎装,重新出发,成为一个名副其实的新时代农民。他认为“绿水青山也是金山银山”,吹响了改革开放的新号角,乡村振兴的路子越走越宽广。他希望我走好我们的长征路,为“中国梦”的光明前景努力奋斗! 【品悟】,-7-,本案目标,自主
5、学习,合作探究,巩固演练,【品悟提示】 文章通过祖父放弃自己的安稳工作回到家乡安吉余村种黄金梨这一故事,照应作文材料中的“绿水青山也是金山银山”一句,主题明确。考生在材料运用的剪裁取舍方面达到了炉火纯青的程度。比如故事发生的时间2001年至2005年,地点安吉余村,背景关闭矿山,发展生态经济,结局祖父的名字上了浙江日报。这些都剪裁于第二条标语的背景材料,表达了祖父这一人物的家国情怀。,-8-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,能力要求 1.记叙文写作的一般要求 (1)中心须明确。一篇记叙文无论写一件事或几件事,都只能有一个中心思想,这些事应该有内在联系,共同塑造一个形象,揭示一种事理,为
6、一个主题服务。 (2)线索须清楚。在记叙文中线索清楚很重要,线索必须能贯串全文,将材料串联起来,把文章的各个部分联结成一个统一的整体。 (3)情节有波澜。记叙文最忌平铺直叙,在情节的展开和场面的刻画上须有些变化,写得波澜起伏,摇曳多姿,才更能激起读者强烈的阅读兴趣。,-9-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2.设置情节的波澜要注意的问题 (1)不能为设置波澜而设置波澜,波澜的设置要有利于表达主题,有利于塑造人物形象。 (2)波澜的设置要在整体构思时考虑,以便合理建构全文的框架。设置的波澜要合乎生活、艺术的逻辑。 (3)波澜是情节的起伏,不是细节的扩展。设置波澜应注意内容的衔接和前后的照
7、应,线索要交代清楚,故事要完整。,-10-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,练文笔析典例 典例 请根据文中的点评对下面这篇记叙文做综评,看看它是怎样写出波澜的。 更重要的事 手里捧着奶奶做的虎头鞋,我终于明白了这些天我们所忽略掉的更重要的事。 “更重要的事”是什么?开篇点题,同时引起悬念。,-11-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,就在今天,一家人筹划许久的家庭聚会终于实现了。半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事。妈妈忙着采购,爸爸负责联系亲属,婶婶去买蛋糕,兴高采烈地问妹妹要什么口味。一家人情绪高涨,好不热闹。久违的团聚气氛让我感到阵阵温暖,而我心里却总有一丝
8、难以言说的不安是否有什么更重要的事被我们遗忘了? 交代了“半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事”,继而提出“是否有什么更重要的事被我们遗忘了”的疑问,继续设疑,初显波澜。,-12-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,傍晚踏进奶奶家熟悉的铁门,一派大家庭团聚的氛围立刻将我包围。妈妈从厨房进进出出,菜香扑鼻而来;妹妹得意地向我展示新连衣裙;叔叔则麻利地打开一箱啤酒。我看了看四周,奶奶呢? 果然,我在房间最里面的老藤椅上看到了奶奶的身影。她正安静地绣花,手里托着布一针一针地专注地绣。偶尔抬头扶一扶老花镜,瞄一眼电视,又很快低下头重复飞针走线的动作。满屋的喧闹和来回的人影几乎把她
9、的存在都淹没了。 一瞬间我的心里像是被那根细细的绣花针扎了一下,那种不安感似乎清晰了几分。 在场景对比中推进情节发展。草蛇灰线,渐露端倪。,-13-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,晚餐一如既往在欢笑和吵闹中度过。杯碗碰撞声中我有意看了一下唯一不太和谐的一角奶奶依然安静地坐着,虽然是在上座的位置,却只是笑眯眯地听着大家你一言我一语。 终于在妹妹闹着要端上蛋糕时,身为寿星的奶奶缓缓站起,慢悠悠地走进里屋,轻掩房门,门把发出咔嗒一声。 “咔嗒一声”是情节的一个突转。,-14-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,“奶奶,怎么不吃了?”我推开房门问。“奶奶吃饱了,让你叔叔伯伯再喝点酒吧。
10、”我看着奶奶又捧起白布,绣花针带着彩线再次舞动起来。我这才注意到,柜里不知何时又多了三五幅绣品,还有好几双精致玲珑的虎头鞋。 我随手捧起一双细细端详。“做了这么多为什么不送出去些?”我本是随口一问。 “这幅呀将来给你挂在新房里,这两幅给你姐姐妹妹。虎头鞋你们一人两双,将来给孩子穿。奶奶还给你们做了几件睡衣” 这是情节的高潮,奶奶的话出乎我们所有人的意料,是最大的一处波澜。,-15-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,鼻子突然酸了,我没有再听下去。奶奶的生日,妹妹在吃着自己最爱的蛋糕,叔叔伯伯们谈论的是汽车和股票:所有人为了聚会而聚会。 而奶奶,她在给我们准备礼物。 被我们忘掉的事,那就是
11、今天是奶奶的生日,是那个一直以来牵挂着子女、早已把奉献当成习惯的奶奶的生日。 通过抒情点题。 忍了忍泪水,我上前挽住奶奶的手臂:“奶奶,明天您跟我们一起去西太湖散步吧。让爸爸开车送您,那儿晚上可漂亮了” 以淡淡的描述性情节收尾,更添温馨色彩,余味无穷。 【综评】_,-16-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,(示例)本文是简单写人记事散文中情节波澜处理的佳作。文章在开头点出“更重要的事”奶奶做虎头鞋,为后文做铺垫,倒叙手法十分巧妙。之后众人的“忙碌”与奶奶的独自“安静”形成强烈对比,给人以感觉落差。对奶奶的细节描写抓住了一个特写,将其放大,体现奶奶的默默无闻、被子女忽略。当奶奶离开寿宴时
12、情节开始转折,奶奶的语言很好地推动了主旨的深化与感情的升华,与前文“忽略掉的更重要的事”照应,体现奶奶为子女无私奉献的品质。,-17-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,技法指津 欲使记叙文能有波澜起伏的效果,可采用多种方法,下面介绍六种常用方法: 1.伏笔法 就是在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示或暗示。前文埋好伏笔,在后文揭示时,读者就能恍然大悟。 2.悬念法 即在情节发展中设置悬疑,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底。,-18-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,3.抑扬法 就是在表现人物时欲扬先抑、欲抑先扬或明扬实抑、明抑实扬,以造成
13、峰回路转的艺术效果的写作方法。运用抑扬法须注意,欲扬先抑之“抑”或欲抑先扬之“扬”,均只用于外表等非本质方面,或出于误会误判,否则就会适得其反。 4.误会法 误会,是由于人认识、理解的偏差以及人与人之间缺乏沟通而导致对对方意思的误解或认识错位。误会能使故事情节朝着意外的方向发展,从而掀起故事的波澜。,-19-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,5.巧合法 巧合指低概率、偶发性的事件发生了。常见的是由于非规律性的原因,导致某种规律性的现象出现。误会往往和巧合有密切的关系,有时一些重大的误会,发端于细小的巧合。 6.突转法 突转指情节的突然转变,这种转变往往是作品中的人物和读者始料不及的。突
14、转法的运用能造成强烈的戏剧性。,-20-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,续写后面的情节,使得情节既“出人意料”,又在“情理之中”。20字左右。 打 电 话 第二节课下课了,许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队,打电话让妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 一年级的教室就在电话旁,小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆。他多么羡慕别人打电话,可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱,那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱,-21-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,这天,黄子云下定了决心,他要打电话给妈妈。他兴奋地挤在队伍里,队伍长长,后面的人焦急地捏
15、拿着硬币,焦急地盯着打电话人的唇,生怕上课钟会早早地响,而上课钟终于响起;前边的人放弃了打电话,黄子云便一步抢先,踏上木箱,左顾右盼发现没人注意他,于是抖颤着手,拨了电话。 “妈妈,是我,我是云云”徘徊着等待的队伍几乎完全散去,黄子云面带笑容,甜甜地面对着红色的电话方箱。 “妈妈,我上一节课数学又考了一百分,老师送我一颗星,全班只有四个人考一百呢”“上课了,赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过,大声催促着他。,-22-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,黄子云对高年级学生笑了笑,继续对着话筒:“妈妈!我要去上课了,妈妈!早上我很乖,我每天自己穿衣服,自己冲牛奶,自己烤面包,还帮爸爸
16、的忙;中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还买油豆腐,有的时候买一粒肉粽”不知怎么的,黄子云清了下鼻子,再说话时声嗓变了腔:“妈妈!我我想你,好想好想你。我不要上学,我要跟你一起,妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈”黄子云伸手拭泪,挂了电话,话筒挂上的一刹那,有女子的语音自话筒中传来:“ _ ” 黄子云离开电话,让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。,现在时间为十点三十二分十秒。,-23-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,1.请续写一个合适的情节来结尾,使得文章有波澜。 四封书信 赵老师清了清嗓子说道:“进来,以后要注意。”赵老师接着又说了起来:“今天早上我从咱们班的信箱里看到这样一封信,是写给孟云同学的,寄信人地址是本班。像这样的信我已经看到四封,没盖邮戳。前三封信一直扣留在我这儿,没交给孟云同学。这四封信笔迹相同,显然是出自一人之手。我想大家一定知道这是什么信。
