《（秋季版）2018年七年级语文下册 第3单元学习评价课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）2018年七年级语文下册 第3单元学习评价课件 新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 三 单 元 学 习 评 价,七年级语文 下 人教版,(时间120分钟 满分120分),一、基础知识(24分) 1.下列加点的字注音有误的一项是(3分)( ) A.诘问(ji) 孤孀() B.霹雳(p) 触目伤怀(zh) C.琐屑(xi) 丧事(sn) D.石堆(du) 身体不济(j) 2.下列句子中没有错别字的一项是(3分)( ) A.长妈妈是一个一向带领着我的女工,说得阔一点,就是我的保母。 B.老王也许是从小营养不良而瞎了一只眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。 C.父亲老实厚道底眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。 D.我就陪父亲在门槛上
2、休息一会儿,他那棵很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动。,解析 A.母姆;C.底低;D.棵颗。,解析“霹”读p,“触”读ch。,B,B,3.对下面句子中加点字解释有误的一项是(3分)( ) A.公亦以此自矜 (夸耀) B.尝射于家圃 (园子) C.睨之久而不去 (瞪眼睛) D.徐以杓酌油沥之 (慢慢地) 4.(2016湖南郴州中考)下列各句加点的成语使用不恰当的项是(3分)( ) A.北海的菊花开了,史铁生答应坐轮椅去看看;母亲于是喜出望外,还絮絮叨叨起来。 B.在第四届矿博会上,临武通天玉作品蝶恋花流光溢彩,令参观者叹为观止。 C.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比,庄严肃穆的修道院坐落
3、在绿树浓荫中。 D.“飞天苏仙”大型山水实景演出将给全市人民献上一场惟妙惟肖的文化盛宴。,解析斜着眼睛看。,C,解析 D.惟妙惟肖:形容工艺品等十分精妙逼真。不能修饰“文化 盛宴”。,D,5.下列各句所用的修辞手法不正确的一项是(3分)( ) A.仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(拟人) B.长妈妈说,先前长毛进城的时候,我家全都逃到海边去了,只留一个门房和年老的煮饭老妈妈看家。(借喻) C.他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。(比喻) D.他能不干这档子事吗?不能。(设问),解析B.借代。,B,6.(2016山东淄博中考)
4、依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 读“史”宜映雪,以莹玄鉴。读“子”宜伴月,以寄远神。读山水小品,宜 。读忠烈传,宜 。读奸佞传,宜 。读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。读“赋”宜 。 纵水狂呼,可以旋风 倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游 击剑捉酒以销愤 吹笙鼓瑟以扬芳 A. B. C. D.,解析该题主要考查句子的排序能力。解答此类题要求考生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列
5、关系。从文段前两句可以看出,讲的是其作用。由此可以看出所填内容顺序是。,C,7.(2016甘肃兰州中考)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(6分),示例一:从学校出发,沿南湖路向西,至南湖路与和平街十字(交叉)口;再沿和平街向北,至和平街与北山路的交叉口;然后向西北,沿北山路走即可到达。 示例二:从学校出发,沿右边的路向前,至第一个十字路口;再右转一直往前至下一个交叉路口;然后向左转,沿北山路向前走即可到达。,二、阅读与鉴赏(46分),(一) (2016甘肃兰州中考) 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操
6、比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄, 信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不
7、箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”,1.解释下列语句中加点的词。(3分) (1)挟天子而令诸侯 (2)利尽南海 (3)诚如是,则霸业可成 2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 非惟天时,抑亦人谋也。,挟持、控制 物资 代词,这样,不仅仅是时机好,而且也是人的筹划得当。,3.诸葛亮认为荆州、益州可以夺取的理由分别是什么?请简要概括。(6分),诸葛亮认为荆州可夺的原因是:荆州地理位置优越,乃兵家必争之地,他的主人却没有能力守住它。诸葛亮认为荆州可夺的原因是:益州地势险要,有广阔肥沃的土地, 自然条件优越,刘璋昏庸懦弱,有才能的人都渴望得到贤明的君主。诸葛亮建议刘备用荆州、益
8、州建立根据地。,(二)最小的星星也闪光 (2016四川雅安中考) 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被遗忘的人。 那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。 我铁青着脸说: “张晓琴,你笑什么? ”,张晓琴立马站起来小声说: “老师,他在画你” 一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身
9、上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他画的我上课的样子,真是气不打一处来! “潘小锋,你给我站到墙角去! ” 我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了,竟敢丑化老师! 明天叫你家长来。” 他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。 放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。 第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后
10、,我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。,到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了! 坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30 平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。 “你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊”他父亲说着就要打他,我连忙制止。,“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画
11、,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”,我朝他指的方向看去,好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道: “老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”,我笑道: “其实,你儿子挺有天赋的,画得不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”,“对不起,老师! 我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。” 潘小锋说道。,“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好学习,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。” 我还是用老师的职业口吻教育他,“以
12、后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉! ”,“我会的,没问题。” 他爽快地答应了。,我欣慰地点点头,说: “好了,我也该走了。” 他父亲忙说道: “那我送送您吧! ”,“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”,告别了他父子俩,我走在星光和灯光掩映的路上,抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光,脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小,其实也一样会发光。,1.下列对文章内容理解正确的一项是(3分)( ) A.从第段对潘小锋特点的介绍,我们可以看出他是一个内向、安静
13、、自私、不关心班集体的学生。 B.第段到第段,文章设置了两个小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学,有一定的悬念,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。 2. 阅读全文,结合具体的内容简要分析“我”是一个怎样的人。(4分),解析 A项对潘小锋的性格分析不准确, 不是“自私、不关心班集体”;B项第段到第段的内容不是悬念;D项对“潘小锋的父亲形象”的概括不正确。,课堂上窃笑搅起
14、的波浪让“我”怒火中烧, 说明“我”是一名比较急躁的老师。放学看了那张画后, 平息了自己的怒气, 说明“我”是一个能发现学生优点的老师。亲自家访, 说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长, 说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。,C,3.文章第,段画线句子属于什么描写? 有何作用? 请简答。(6分),4.小说以“最小的星星也闪光”作标题有何妙处? 作用是什么? 请简答。(4分),细节描写;照应前文“十分形象, 有几分趣味”, 为后文写“小星星”铺垫。 运用比喻的修辞手法, 形象地说明了每个人都有自己的长处。 设置悬念, 引起读者的阅读兴趣; 暗示了文章的主旨
15、, 每个人都有闪光的地方(优点),我们要善于发现那些发着微光的、不起眼的“小星星”。,(三)阅读是有重量的精神运动 铁 凝 (2016安徽中考) 如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。 二十世纪七十年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑
16、暗所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。,我的一位亲人,在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野上的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。 今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量撞击你,让你既甜蜜又酣畅。 阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻
