《5.3《与朱元思书》每课一练 苏教版九年级上册 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.3《与朱元思书》每课一练 苏教版九年级上册 (3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文预习（六）与朱元思书预习内容制定人完成时间家长签名与朱元思书与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、 加点字注音。缥（ ）碧 无碍（ ） 负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 互相轩（ ）邈（ ）二、找出下列句子中的通假字，写出所
2、通的字并作解释。1.有时见日 同 意思： 2.窥欲忘反 同 意思： 三、解释加粗词的意思。蝉则千转不穷 ( )欲穷其林 ( )猿则百叫无绝 ( )空谷传响，哀转久绝 ( )鸢飞戾天者，望峰息心。( )果如鹤唳云端 ( )四、重点词语解释。风烟( )俱( )净 天山共色( ) 一百许( )里 天下独绝( )从流( )飘荡( )急湍( )甚箭 皆生寒树( )负势( )竞上( )互相轩邈( ) 泠泠( )作响 好（ ）鸟相鸣鸢飞戾( )天者 望峰息心( )经纶( )世务( )者 窥谷( )忘反( )横柯（ ）上（ ）蔽（ ）在昼犹（ ）昏 疏条交映（ ）水皆缥碧（ ）嘤嘤成韵（ ）五、理解性默写。1
3、.写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子：2.写登舟纵目总体感受的的句子： 3.写江上放舟自由情态的句子： 4.概括赞叹富春江景的句子： 5.写富春江水清澈的句子： 6.写江流气势磅礴的句子： 7.写听觉感受的句子： 8.写山“奇”的句子： 9文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中与这一句有异曲同工之妙的句子是： 六、重点语句翻译。1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.风烟俱净，天山共色。7.夹岸高山，皆生寒树。七、课文内容理解。1.写出从
4、视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。视觉方面：听觉方面：2.全文共两段，第一段为总写，以“ ， ”一句作为全文的纲领。第二段是为分写。先写“异水”，以“ ， 。 ， ”写水流舒缓处，以“ ， ”写水流湍急处。再写“奇山”，以“负、竞、轩邈、争、直”字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。3.本文表达了作者怎样的思想感情？ 4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ 5.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的诗句： 写“水”的诗句： 6.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒”（秋季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子。 7.这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？
