《5.2放飞理想立志成才 教案7（政治苏教版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.2放飞理想立志成才 教案7（政治苏教版九年级全册）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容第12课 放飞理想 立志成才第一框 理想伴我成长学习目标1、了解中国特色社会主义的共同理想。明确当代青年的崇高使命。2、理解人类最高理想与共同理想的关系。3、树立远大理想，确认历史使命，自觉投身社会主义现代化建设。学习重点树立中国特色社会主义的共同理想。学习难点正确处理人类最高理想、共同理想与个人理想的关系。学法提示创设情境、阅读感悟、层层设疑、角色体验导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每题2分，共10分） 1、理想按内容可以分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想，其中最根本的理想是 。2、在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是 。3、 理想是人类最崇
2、高、最进步、最科学的理想。4、共同理想和最高理想的关系？5、当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？（二）质疑问难: 二、探究交流榜样在线： 1、 毛泽东年轻时就身无半文，心忧天下。以天下兴亡为己任,发出天下者我们的天下，国家者我们的国家的豪言壮语，立志主宰沉浮。 2、鲁迅年轻时弃医从文。 3、竺可桢小时侯胸怀大志，认为：伤权辱国最苦，祖国富强最甜。设疑思考：上述杰出人物在青少年时的事迹给我们的启示是什么？ 我的教材我来说： “认识理想”读一读：袁隆平：我有一个“超级水稻梦” “现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，
3、造福全人类。”1袁隆平的两个理想分别是什么？ 理想的含义是什么？2讨论：袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，动力来自哪里？ 十七大报告中把原来的中国国内生产总值到2020年翻两番，人均达到3000美元提升到4000美元，这是一个更高标准的小康。 交流展示：“畅谈理想” 我的理想我来说1同桌交流：（1）我的理想是什么？为什么确立这样的理想？（2）我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？ （3）为了实现理想，准备采取哪些措施？我收集，我展示 我国政府制定的奋斗目标 （1）到20世纪末， 。（2）十六大场景本世纪头20年， 。（3）十七大场景21世纪中叶， 。 （4）我国现阶段的共同理想
4、是 。 （5）人类的最高理想是 。 （6）共同理想和最高理想的关系 。共产主义理想的实现，需要我们青少年明确使命，刻苦努力，掌握本领，为实现理想而奋斗终生。那么我们应该承担什么样的历史使命呢？落实行动 “话说使命” 启发列举：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？继续追问：结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。三、训练反馈 一、单项选择题（每题1分，共4分） 1、列夫托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一
5、个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们 （ ）A、人的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的 B、理想来源于现实又高于现实C、实现理想需要不断增强自身能力，提高自身素质 D、实现理想需要对人生做出规划 2、 时代赋予当代青年的崇高使命是 （ ）A、崇尚科学 B、振兴中华 C、热爱劳动 D、自主创新3、人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航标，就会迷失方向。这里的“航标”是指 （ ）A 高深的理论知识 B 良好的身体素质 C 高尚的道德品质 D 对理想的追求4、人类最崇高、最进步、最科学的理想是 （ ） A 共产主义理想 B 全面建设小康社会 C 建设成富强、民主、文明的社会主义现代化
6、国家 D 建设成为社会主义和谐社会二、实践探究 （共6分） 有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人说：“我在创造美丽的大厦”哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”若干年后-。运用所学知识，结合自身感悟请你参与：（1）请你谈谈对理想的认识。（2）当代青年应树立什么样的远大理想？（3）在实现远大理想的道路上你应如何去努力。四、学习感悟 理想是一盏灯，它照亮了我们前进的方向；理想是导航仪，它引领我们去实现自己的人身价值，
7、面对理想我想说： 附录：参考答案（一） 预习检测1、 社会理想 2、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家3、共产主义理想4、实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现人类的最高理想，则是实现共同理想的必然趋势和最终目的。5、为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春；我们青少年学生要把个人的前途与祖国的命运有机结合起来，把个人的理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。（二） 探究交流 榜样在线：“自古英雄出少年”。许多杰出人物之所以能够取得伟大成就，就是因为他们在年少时就胸怀大志，确立了远大理想并为之不懈
8、努力。 我的教材我来说： “认识理想”读一读：1、实现杂交水稻亩产900公斤；把杂交水稻推向世界；理想是人类对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。 2 、 理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。 我的理想我来说答案略 我收集，我展示 我国政府制定的奋斗目标1、 （1）人民生活总体达小康 （2）全面建设小康社会 （3）把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
9、（4）把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 （5）共产主义 （6）实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现人类的最高理想，则是实现共同理想的必然趋势和最终目的。落实行动 “话说使命”启发列举 王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽继续追问 建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。我们应该把个人的前途与祖国的命运有机结合起来，把个人理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。（三） 训练反馈 一、单项选择题（每题1分，共4分） 1、D 2、B 3、D 4、A二、实践探究 （共6分） （1）理想是人类对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。 （2）把个人的前途命运与祖国的前途命运有机结合起来，把个人的理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。 （3）努力学习，发扬艰苦奋斗精神；勇敢面对困难和挫折等等。_ _（每题1分，共4分）
