《重庆市梁平实验中学八年级物理全册 6.5 科学探究 摩擦力课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市梁平实验中学八年级物理全册 6.5 科学探究 摩擦力课件 （新版）沪科版（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学探究摩擦力,你知道汽车关闭发动机后，它 最终为什么会停止下来吗?,手在移动过程中,会感到接触面阻碍手相对于桌面的运动。,物理学中我们把接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。,同学们把手压在桌面上移动有什么感觉?,试一试,通过拉动演奏出美妙的弦乐,推出的滑块慢慢停下来,人拉木箱匀速运动,各情景中所指的研究对象的受力有何共同点？,根据前面的讨论和描述请归纳总结:什么样的力是摩擦力?,两个互相接触物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。,1.什么是摩擦力?,2.产生原因：,3.产生条件：,两个接触面存在凸凹不平的现象,粗糙 接触并挤压 发生相对运
2、动,4. 摩擦力的方向,F,物体向右运动,地面阻碍物体向右运动,施加一个水平向左的力,摩擦力,物体运动方向,摩擦力方向,相对运动方向,结论：与相对运动方向相反,与相对运动方向相反,5.探究:摩擦力跟哪些因素有关?,1.提出问题，进行猜想 2.设计实验方案，进行实验 3.收集数据 4.交流讨论,探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,
3、D:,怎样测定滑动摩擦力的大小？,用弹簧秤匀速拉物体，则拉力等于摩擦力,根据力的平衡原理来设计实验,2怎样改变木块的压力大小？,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,F10.5N,F2 0.75N,F3
4、1.5N,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的 和_有关。,当接触面粗糙程度相同时,压力大;_。 当压力相同时,接触面越粗糙_。,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,0.5N,0.75N,1.5N,将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,两次读数为： F10.5N F2 0.5N,结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,增大摩擦的方法,摩擦太小了，起动不了！,（1）增大接触面粗糙程度,（增大接触面粗糙程度）,鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹,（2）上紧传送带，
5、增大压力,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,1.减小压力、使接触面变光滑,2.变滑动为滚动,还有其他方法吗？,3.摩擦面脱离接触减小摩擦,磁悬浮列车(速度达500Km/h),气垫船,物理生活社会,摩擦力,影响摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,巩固练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器
6、的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是 。,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,减少压力,社会实践,3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,减小压力、使接触面变光滑,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有
7、害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。,问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉，操作要领是什么？,问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？,问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？,课后讨论：,一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦增大压力和使接触面更粗糙 减小有害摩擦使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱
8、离接触（加润滑油、气垫）,小结,怎样测定滑动摩擦力的大小？,用弹簧秤匀速拉物体，则拉力=摩擦力,自我测试：,1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。 （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。 2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。 3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.
9、用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,实验法、观察法等,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,（四）减小有害摩擦 滚动代替滑动,复习导入,新课教学,练习讨论,课堂小结,布置作业,使两个互相接触的摩擦面彼此离开,复习导入,练习讨论,课堂小结,布置作业,新课教学,北方路面冬天撒灰渣,（增大接触面粗糙程度）,骑自行车刹车时用力越大， 车会很快的停下来。,（增大压力）,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,
10、铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,摩擦力,定义: 两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力. 方向: 与相对运动的方向相反,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故. 那你了解摩擦力吗?,情景回顾:,表一 接触面:木块和木块 (g=10N/kg）,*请同学们画滑动摩擦力-正压力的图象,得到什么结果
11、?,表二 不同接触面(g=10N/kg),*同学们能得到什么结论?,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,探究:摩擦力跟哪些因素有关?,1.提出问题，进行猜想 2.设计实验方案，进行实验 3.收集数据 4.交流讨论,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关: 当接触面粗糙程度相同时, 压力越大; 摩擦力越大当压力相同时, 接触面越粗糙,摩擦力越大,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,转换法,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布,原理:,二力平衡的条件,增大有益摩擦,增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,增大压力,2.使接触面积改变摩擦力 .,粗糙,不变,8-动画-09摩擦力研究.swf,
