《4.3乐于劳动，善于劳动 课件9（政治教科版八年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.3乐于劳动，善于劳动 课件9（政治教科版八年级下册）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十一课 乐于劳动 善于劳动,一、快乐的劳动者 二、新型的劳动者,这群年轻人找到快乐了吗？ 他们的快乐是什么？,你讲故事我来听！,你说我说话快乐,想想我们身边： 1、有哪些劳动者？ 2、他们为什么快乐？ 3、你想成为或最喜欢哪种人？,农民、工人通过自己的劳动创造了丰富的物质财富；教师、体育健儿、科研人员在自己的岗位创造出丰富的精神财富，正是一点一滴的劳动创造了社会的物质财富和精神财富，提高了我们的生活水平，生活，因劳动而精彩。 他们在付出劳动的同时，获得了愉悦的精神享受，得到了别人的尊重，这恰恰体现了生命的意义和价值。生命通过劳动才能感到快乐。,生命的意义与劳动的关系 P97,生命的意义与劳动
2、息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。 唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断的创造出来，我们的生活水平才能不断提高。 在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。,我们每个人的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我们所领受了的和至今还在领受着的东西。 -爱因斯坦 这则名言告诉我们： 我们每天都在享受各行各业的劳动者提供的服务和各种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报！,怎样成为快乐的劳动者 在家里：积极参加家务劳动 在学校：参加班级和学校的各种劳动 在社会：从事各种公益活动,我觉得人
3、生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 李大钊 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 卢 梭 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基,名人名言：（表达劳动者快乐心情）,场景一： 中学时期，他是寄宿生，学校大扫除。同学们都在大扫除，他不仅不参加，还强词夺理 场景二： 上大学报道，父母搬运行李，安排床铺，他却袖手旁观 大学毕业后 如果不参加劳动，没有养成劳动习惯，会对我们的成长有什么影响？,卜自强的成长,人为什么要养成自觉劳动的习惯？ 1、劳动是法律规定的权利与义务 2、人只有靠劳动，才能过
4、上幸福的生活； 3、只有付出劳动，才会受人尊敬； 4、一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。,阅读P99 德国法律明文规定材料 思考并回答： 1、德国法律规定的这些孩子的劳动属于什么劳动？ 2、德国政府这么做的原因是什么？ （参加这些劳动有什么好处？）,参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。 从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。 在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。 家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独立面对各种困难。,参加家务劳动的意义（好处）：,1 、结合材料，谈谈你的认识。 陶行知说：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。” 2 、通过这节课，我学到了,盘点收获,作业：,1、为什么要乐于劳动，做快乐的劳动者？ 2 、请你谈谈参加家务劳动对我们有什么意义？ 课下练习： 课时作业本1、2、4、5、6、7、8 、10,这节课就到这里,再见！,
