《4.18 蓝色的地中海文明 课件1（北师大版八年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.18 蓝色的地中海文明 课件1（北师大版八年级下）（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18课 蓝色的地中海文明,古代巴比伦,古代印度,古代中国,古代埃及,东方四大文明古国,大河流域文明,地中海,蓝色的地中海文明,文明是指人类所创造的财富的总和，有时特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。,古希腊,古罗马,希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者， 希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。,古希腊思想家 柏拉图,我们环绕着大海而居， 如同青蛙环绕着水塘。,希腊是对100多个城邦的总称，最出名的是雅典,地理位置特征：,三洲要冲,“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相比的东西。
2、我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。” 美国科学史专家乔治萨顿,两大文明的交汇处,希腊,地貌特征一：,山岭沟壑,地貌特征二：,海岸曲折、港湾众多,气候特征：,地中海气候,夏季炎热干燥 冬季温和湿润,山岭沟壑,农耕经济不发达,海岸曲折港湾众多,从事海外贸易、殖民活动,宽松自由的社会环境、平等互利的思想观念,有利于,迫使,地理环境对古希腊的影响,冬季多雨 夏季干热,盛产葡萄酒、橄榄油,有利于,希腊的地理环境为民主政治形成提供自然条件,海洋民族的特性希腊,开放、冒险、富于探索、乐于挑战,大陆民族的特性中国,依赖、封闭、不够进取,地理环境与民族特性的关系,探究：,希腊城邦的特点：,希
3、腊城邦的概况：,小国寡民,海外贸易,海外殖民,不同于古代东方的农业民族,希腊半岛山峦叠嶂，多山多丘陵,难以形成统一的政治中心,城邦体制,以一个城市为中心，包括周边若干个村落。,“城邦”的含义？,小国寡民,“城邦”的特征,“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样，日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此在这里每一个个人不但对他自己的私事感兴趣，也对整个社稷的大事感兴趣。” 伯里克利,“全希腊的学校” 雅典,伯里克利 （前495前429年）,雅典实行民主制的根本目的是什么？,对内：把
4、本城邦的公民最大限度 地凝聚起来，在城邦间的 激烈竞争中，防范外敌， 保持独立。 对外：夺取异邦的财富和奴隶。,长期以来人们一直讨论地理环境对希腊文明的影响，如对希腊人性格的影响，喜欢社交和辩论，环境的多元和对立中的和谐刺激了其思想的发展。“地理环境决定论”的观点有失偏颇，但地理环境的影响仍不容忽视。 自然环境与人类社会是相互联系、相互作用的辩证关系。 社会条件： 城邦间频繁的战事和激烈的竞争(需要团结所有的公民)，促使他们采取更加民主的方式来维护自身的利益。频繁的贸易活动和文化交流，也催生了古代希腊民主政治的一些基本条件。,古代希腊民主产生的自然条件和社会条件：,1、自然条件：,多山 多岛
5、环海,2、经济条件：,3、文化因素：,4、政治前提：,商品经济,吸收亚非文明,城邦体制,探,雅典民主之因,伊阿宋的一天,情景模拟,问题一：公民大会每十天就开一次，严重影响伊阿宋干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么？,雅典民主政治生活有津贴制度保证,问题二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。这是为什么？ 还有什么人如果想来也会被阻止？,妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。,你妻子不能进去。,公民：成年男性,公民大会结束后,伊阿宋通过抽签很幸运的成为五百人会议中的一员。问题三：不识字的伊阿宋为什么能担任公职？,除十将军
6、外，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。,轮番而制,陪审 法庭,皇帝,中 央,地 方,雅典民主政治,封建集权政治,VS,除十将军外，所有公民都可通过抽签方式担任公职,国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴,如何看待古代西方民主和东方专制：,各自适合本地情况，不宜定孰优孰劣。,各抒己见,我们如何看待古代雅典的民主政治？,积极：,开民主政治之先河,消极：,对广大奴隶的剥削和压迫 妇女与外邦人无权享受民主,民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。,雅典文明之果,寻,古奥运村体育场遗址,辉煌的希腊文明,断臂维纳斯,掷铁饼者,西方文明的摇篮,经济上： 政治上
7、： 文化上： 思想上：,商品经济繁荣,民主政治发达,文化昌盛，人才辈出,自由、平等、开放、进取,少数人的民主（实质）,雅典民主制是繁荣基础也是衰亡的原因,局限,成就,为欧美资产阶级提供了思想基础,为西方乃至世界文明作出贡献,影响,使雅典在精神文化领域取得了 辉煌成就,三、追求“伟大”罗马,1、罗马共和国的建立：,、布匿战争：,公元前509年,、屋大维建立罗马帝国,公元前27年,罗马迦太基,地 中 海,亚平宁半岛,爱琴海,巴尔干半岛,罗马城不是一日建成的,条条大路通罗马,身在罗马，就像罗马人一样行事,上承希腊文明，下启罗马帝国,1、罗马共和国的建立：,公元前509年,罗马发展线索,建城（公元前8
8、世纪）,共和国时代（公元前509年）,帝国时代（公元前27年）,“狼孩之城”,凯撒,古罗马广场,屋大维,圆形剧场,分裂（395年),西（476年）,东（ 1453年）,理,日耳曼灭亡,奥斯曼帝国灭亡,三次布匿战争最终以迦太基的失败告终 公元前2世纪，罗马共和国成了地中海的霸主,罗马 VS 迦太基,结果与影响,繁荣而强大的同时，也滋生了贪欲与奢侈,极盛期的罗马帝国雄跨欧亚非三洲 公元2世纪，地中海成了其内湖,罗马人的雄心与扩张,屋大维 公元前27年罗马帝国第一位皇帝。元老院授予他奥古斯都(意为神圣、伟大)尊号。在他统治期间，罗马世界进入和平与繁荣的黄金时代。,光荣属于希腊 伟大属于罗马,【201
9、2年安徽中考】 16. 讨论会是学习、探究历史的重要载体。 一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。 【以史为证】 小刚在收集资料时发现：在_当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是_。后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的_所灭。伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。（3分）,伯里克利 公民大会 马其顿,中考链接,课堂笔记,一、西方文明的摇篮,1、古代希腊社会的发展和特点 2、古代罗马社会的发展和特点,二、“全希腊的学校”,1、希腊著名城邦雅典 2、希腊著名城邦雅典的民主政治,三、追求“伟大”罗马,1、罗马共和国的建立：,公元前509年,、布匿战争：,罗马迦太基,、屋大维建立罗马帝国,公元前27年,
