《广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第23课《记承天寺夜游》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第23课《记承天寺夜游》课件 （新版）语文版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欣赏图片并描写美丽的月色,说说你所知道的描写月的诗句,艺术化的月亮,李白： “床前明月光，疑是地上霜。”,张九龄： “海上升明月，天涯共此时。”,李白： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”,苏轼： “明月几时有，把酒问青天。”,东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 白居易琵琶行,梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 晏殊无题,月上柳梢头，人约黄昏后。 朱淑真生查子,春花秋月何时了李煜虞美人,今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 柳永雨霖铃,记承天寺夜游,北宋苏轼,解读苏轼,作者简介,苏轼 （10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家，在诗词、散文方面都有很杰出的成就.与他
2、的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。 他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁传文，一生文采风流。,作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,张怀民,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,承天寺,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等
3、说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。,课文创作背景,听读课文，体会文章的韵味,1、注意字音、停顿。 2、把握技巧，体会韵味。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。,2、大声朗读。,要求： 读准字音，读清句中停顿。,1、轻声跟读。,记承天寺夜游 苏轼,元
4、丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（qn）,（zo）,（xn）,（su）,划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。,/,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,元丰六年十月十二日夜晚，我解
5、开衣衫准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。,愉快地,高兴地,念无与乐者，遂 至承天寺，寻张怀民。,怀民亦未寝， 相与 步于中庭。,想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。,想,思考,于是，就,到,张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院里散步。,卧,睡,共同,一起,徒步徐行,散步,庭院,庭下如积水空明，水中藻荇 交横， 盖竹柏影也。,庭院的地上好像积水一样清澈透明，水好像有藻荇似的水草交错纵横，原来是竹子、松柏的影子。,原来是,清澈透明,交叉错杂,何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。,只不过少有像我俩这样的闲人罢了。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和松柏
6、？,只是，不过,语气词，相当于“而已，罢了”,元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,全文翻译,合作探讨,1、作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？,2、作者是如何描写月色的？,4、文中哪些句子表达了作者的情感？,5、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？,3、文章运用了哪几种表达方式，请结合文
7、章内容具体谈一谈？,分析鉴赏,思考： 1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？,一是因为月色很美； 二是作者被贬，心情郁闷、孤独。,2、文中哪句话是描写月景的？这月景有何特点？作者是通过什么方法来描绘的？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月景特点：皎洁、空灵。,全句无一个月字，而无处不在写“月，月光照临，庭下如积水，可见月光之清。作者以高度凝练的笔墨，运用比喻，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,3、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？ 明确： “元丰六年相与步于中庭叙述 “盖竹柏影也” 描写 “但少闲人如吾两人者耳”议论,4、文中哪些句子表达了作者的
8、情感？,“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人者耳。”,孤独无聊，借月排遣,“月色入户，欣然起行”，,5. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,作者通过这篇文章表达出了他怎样的思想感情？,表面上看，似乎是说自己与怀民因遭贬斥，无所事事，故多闲暇，才会有这闲情逸致来夜赏明月；实际上它是对碌碌人生的否定和庸庸官场的鄙视，也是对宦海浮沉的解脱和受诬遭贬的排遣。 作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。,6.你认为“闲人”是怎样一种人？,不是。“闲人”，即清闲的人首先指具有闲情雅致之人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然他在
9、政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？,“闲人”是不是指无所事事的人？,拓展与延伸,为何苏轼在被贬后却依旧有此闲情呢？ （儒、道、禅的融合 ，乐观旷达的人生态度 ） 苏轼（1037-1101），21岁出蜀进京时，22岁中进士，26岁又中制科优入三等（宋代的最高等），奋厉有用世之志。苏轼不仅对儒、道、释三种思想都欣然接受，而且认为它们本来就是相通的。他在王安石厉行新法时持反对态度，司马光废除新法时又持不同意见，结果多次受到排斥打击。44岁时遭遇“乌台诗案”，险遭不测。晚年贬海南，对苦难并非麻木不仁，以儒家固穷的坚毅精神、老庄的超越态度、禅宗以平常心对待一切变故
10、的观念消解痛苦。 所以苏轼，既执着人生又超然物外坚定沉着、乐观旷达。,小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,记承天 寺夜游,欣然起行,庭下月色,心境：,时间：10月12日,地点：承天寺,缘由：月色入户,同游者：张怀民,影如积水、 藻、荇,闲,（叙述）,（描写）,（议论）,情景交融,小结：,1苏轼承天寺夜游的原因是( ) A解衣欲睡 B月色入户 C无与为乐 D怀民亦未寝,B,课内练习,3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 这个句子描写的对象是：( ) A庭院 B月光 “竹柏影”是指：( ) A积水空明 B水中藻、荇交横 这句使用的修辞手法是： ( ) A比喻 B拟人 翻译这个句子：,(庭院中的月光)，宛如一泓积水清澈透明，水中的水藻和荇草纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊。,B,B,A,1、背诵全文。 2、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。,作业：,
