《1.2.3往来在区域之间课件1（历史与社会七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2.3往来在区域之间课件1（历史与社会七年级上）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、想一想： 1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？这些商品是哪里出产的呢？ 2、是什么原因造成这样的差异？ 3、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？有何启示?,三、往来在区域之间,新疆,海南,山东,山东省,山西省,杭州茶叶,俄罗斯望远镜,瑞士军刀,法国香水,不同的区域，其自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。 由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。,1、区域联系的必要性,想一想,不同区域之间的联系，除了物产之外，区域之间还有哪些方面的交流？,2、区域联系的表现,不同区域之间的联系，
2、除了物产方面，还有,经济、文化、信息、技术和人才,2 交流的区域可以包括:,a城市-乡村,b乡村-乡村,c城市-城市,d国家-国家,技术,面对越来越激烈的竞争，磐安各企业纷纷引进先进的生产技术。,人才,越来越多的外省市人选择到磐安工作。,信息,我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息,假如将超市里的外地产品剔除，将外地人赶出本地区，我们这个地区会出现怎样的情况？ 对此，你有何启示？ 因此，我们应该怎么做？,应该深入、客观地了解自己生活的区域，发现本地区的优势和劣势，区域间应该加强联系、优势互补、共同繁荣。,异想天开,课外延伸：,南水北调,西气东输,西电东送,资源区域分布不平衡，
3、 因此不同区域优势互补,区域交往的过去和现在,物产交往是区域间最古老的方式,课外补充：,海上丝绸之路,现代物流,发达的现代物流,密集的商业网点,快捷的电子商务,1.知道不同区域由于自然、人文环境和历史传统的不同，从而具有各自的生产优势； 2.理解不同区域之间需要相互联系，包括人员、物资和信息的联系； 3.理解因地制宜和优势互补是当今社会经济生活中应遵循的主要原则。,这节课，你收获了什么？,练习,1、尽管社区的类型很多，差异很大，但大多数社区都有一个共同点（ ） A、与一定的地理区域联系松散 B、在一定的区域内互相同化 C、与一定的地理区域相联系 D、在一定的区域内互不联系,C,下列不同区域之间
4、的联系中，属于信息交流的是（ ） A、安徽的宣纸销往北京 B、北京某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息 、浙江的教师到四川支援教育 D、新疆人来深圳卖新疆产的葡萄干,经济交流,人才交流,物产交流,信息交流,B,当堂检测,3、山区需要从平原、盆地地区调进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（ ） A、在自然条件上保持一致 B、在经济发展上优势互补 C、在文化、信息上保持联系 D、在物产上保持一致,B,4、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（ ） A、浙江余姚的杨梅销往上海 B、浙江温州的居民到四川投资建厂 C、北京某大学生在网上查询有关人才市场 的信息 D、内地青少年代表到香港参加文艺演出,当堂检测,B,5、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（ ） A、浙江西湖藕粉销往海外 B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会 诊 C、山东省派干部支援西部大开发 D、内地青少年代表到香港参加文艺演出,当堂检测,D,海宁有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？,说一说,
