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1、思想品德教案（八年级下）教师：王颂秀2009.02凤山中学20082009学年第二学期学科计划科目：八年级思想品德 教师：王颂秀难忘的2008已过去，新的2009迎来了新的学期。为了顺利完成本期教学任务，使教育教学工作顺利有序的进行，提高教学质量，特本学期教学计划如下 ：一、基本情况分析： 八（4）班共有学生55人,总体上来讲，学生学习本学科的兴趣较浓，但是也有极少部分学生对学习失去兴趣，厌学、基础差。上期期末检测24个人及格，平均分57.04分。二、本期将采取的措施：1、做好教学常规工作。认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，做到全批全改，
2、及时收发。严格要求学生独立完成作业。 2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 3、积极参加教研活动，提高业务水平。积极参加教研活动，提高教研能力；本期听课要不少于20节。积极撰写教学论文、教学设计及教育叙事。 4、在教育教学中，努力做到：强调教材的思想性，把握正确的政治方向；尽力渗透人文精神，提升学生的人文素养；注重品德教育的实践性，创造使优良品德内化的体验形式。5、激发学生兴趣，提高学习成绩，优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨
3、论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。 6、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。 7、严抓课堂纪律,了解学生，引导学生健康成长。8、严于律己，教书育人：教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作认真，细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。 三、本期目标：按照“成长、交往、规则、理想”四个纬度展开，以学生身心发展特征为基础，以学生品德发展规律为依据，结合学生具体情况，因材施教，将学生培养成为热爱社会主义
4、祖国的具有社会公德、法律意识、文明习惯的遵纪守法的合格公民。使学生能正确处理好与他人、与集体、与国家和与社会的关系，思想品德获得健康发展。通过努力，期末检测将使及格人数达到40人，平均分达到60分。 四、教学进度安排：周 次内 容课 时备 注1-4第一单元 塑造健康人格第一课 珍爱生命2机动2课时第二课 磨砺坚强意志 2机动2课时第三课 培养高雅情趣2机动1课时5-8第二单元明辨善恶是非 第四课 抵御不良诱惑 2第六周清明放假1天。机动2课时第五课 远离暴力 2第六课 拒绝犯罪 2 912第三单元感受法律的权威 第七课 法律面前人人平等 2第十周五一节放假1天。机动2课时 第八课 维护公平正义
5、 2第九课 寻求法律帮助 213-15第四单元树立远大志向 第十课 设计人生 2第十四周端午节放假1天。机动2课时第十一课 搏击人生 216-18复习准备迎接期末检测 619期末检测第一单元 塑造健康人格一、本单元地位：本单元以“健康人格”这个词概括了中学生需要重点培养的的各种良好品质。本单元根据思想品德课程标准（实验稿）的要求，本单元设计了“珍爱生命”“磨砺坚强意志”“培养高雅情趣”三课，使教材形成了完整的逻辑体系：只有“珍爱生命”才能“远离毒品”“拒绝犯罪”，“培养高雅情趣”之后才能“树立远大志向”。通过教师的讲授，学生的讨论和体验，让学生明白培养健康人格的重要意义，从而在实际生活中主动塑
6、造和完善自己的人格品质。 人格是存在于个体内的一组心理特质和心理机制，它具有特定的要素并相对稳定，它影响着人们相互交往的能力，人们适应环境的能力（包括个体心理、自然和社会环境），以及4自我发展和完善的能力。这是人格的心理学解释，简单来说，人格就是一个人的性格和品质，它会影响人们的人际交往以及对环境的适应，同时也影响着这个人周围的环境。人格的形成会受到某些遗传因素的影响，但更重要的是后天环境的影响，一个人的人格一旦形成就会具有相对稳定性。由于青少年还处于身心的发展阶段，他们的性格正处于形成期。在这个时期，只要加以正确的教育和引导，帮助青少年改正性格上的缺点，对于他们塑造良好品质是极为重要的。珍惜
7、自己，关爱他人、坚忍自制等人格上的魅力会让青少年一生受益无穷。二、结构 第一课 珍爱生命 第二课 磨砺坚强意志第三课 培养高雅情趣三、课标依据 1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵（1.2.1）。 2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能（1.3.5a）。 3、体会父母为抚养自己付出的辛劳（2.2.1b）。 4、知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律看保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利（2.3.3）。 5、客观分析挫折和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态（3.1.3）。
8、6、陶冶情操形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（1.1.5cd）,养成良好的行为习惯（3.1.1d）。7、学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择（1.2.6.c）。四、评价方式 采用观察法和谈话法的评价方式。通过观察学生在实际情景中的行为表现，了解他们对自己、对他人、对挫折、对生活的态度；通过与学生谈话，了解他们的兴趣爱好。第一课 珍爱生命教学目标：一、知识目标：通过本课的学习，让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人
9、的生命。培养学生生命 尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。二、能力目标：同时加强学生的感悟和观察能力。三、情感、态度与价值目标：从课本的故事和现实的事件中，学习如何对自己的生命负责，如何爱护他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。教学重点：让学生知道如何珍爱自己的生命。 教学难点：如何关爱他人 教学时间：2课时（机动2课时） 第一课时教学内容：第一站：珍爱自己教学目标： 让学生了解生命的来之不易，学会珍惜生命，保护自己的生命，让自己的生命更加富有意义。教学过程:一、导入新课1、“周易天行健，君子以自强不息。”“天
10、行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。 意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载 各位同学，寒假刚过去。同学们想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲视寒冬，雪花绽放呢？ 2、在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是生命。每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长，都要经历许多风风雨雨。我们应该敬畏生命，尊重生命。人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值
11、的前提。3、“妈妈给豆豆的信”导入新课。想一想：看完这封信，你有什么感想？二、学习新课1、生命是神奇的。人来的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇迹。活动平台：感受关爱：放学后，每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事。与其他同学交流你的感想。2、生命是珍贵的。每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的生命。每一个生命，都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于他不可重复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。3、我们该如何珍爱生命？（1）珍爱生命，需要关注生命安全。拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的
12、前提。离开健康的生命，其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱生命，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的权力。珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会自我保护的必要知识，远离一切可能的危险，如不到危险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。讨论：在我们的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的现象？在地震或火灾中，我们应该具备哪些自我保护技能？（2）珍爱生命，生命变得充实。每个人的生命只有一次，只要我们能够对社会有所贡献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的生命就有意义。人生无论是辉煌还是平淡，只要
13、我们积极进取，生命就是充实的。我们应该珍惜时间，好好学习，努力提高将来服务人民和贡献社会的本领。三、小结：四、作业：放学后，每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事，并写在作业本上，要求书写400字左右。第二课时教学内容：第二站：关爱他人教学目标： 让学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命。教学过程：一、导入新课想一想：看了两幅图，你有什么感想？青年志愿者为什么要去慰问孤寡老人？解放军为什么要不顾自己的生命安全去抗洪救灾？为什么要冒着生命危险到地震灾区去救灾？“这两幅图都是关爱他人的表现。我们大家知道，有些人富裕，有些人贫穷，有些人强壮，有些人孱弱，但每个人的生命都是平等
14、的。每个人都需要别人关心的地方，每个人也都具备关心别人的能力。关爱他人，是我们应该具备的基本素质”。二、新课学习1、关爱他人，是现代公民的基本素养。每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。平等的生命之间，要相互关爱。每一个生命的成长，都会经历很多的坎坷和困难，我们要学会感同身受。要尊重他人的健康和生命权利。2、我们该怎样关爱他人？（1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。国王和天使国王和天使是一个游戏。在新华岗前培训班的第一天，老师让每个人都抽签，抽到了谁的名字，谁就是这个抽签的人的国王，抽签的人是天使。天使要默默地关心和帮助国王，而国王却不知道谁是他的天使。我一定很适合扮演天使的角色。我不知道国王什么时候会睡着，但是我会醒着的，我会去帮他做让他开心的事情的。我很幸福地在第一天就收到了我的天使给我的纯牛奶，而我的国王呢，会常常受到我写的纸条，还有零食，还有小玩意。不过，我的天使后来没有时间来照顾我，我的国王总是不停地和我打架。如果不是看在他比我小6岁的份上，我很想好好教训他的。过了这么久，我都忘记了自己曾为我的国王做了什么特别的事情。只是后来我和他聊天的时候，他说我是个好的天使，最好的天使。那个班里剩下的人不多，我
