《（秋季版）七年级语文上册 第六单元 21《皇帝的新装》教学课件3 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级语文上册 第六单元 21《皇帝的新装》教学课件3 新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、皇帝的新装,安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、
2、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,皇帝的新装,写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘,称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药：,检查预习,整体感知，理清情节脉络 请同学们默读猜想故事情节 例如：读到“为了穿得漂亮”，可以想像这个皇帝图漂亮 到了什么程度。 读到“来了两个骗子”，可以想像这两个骗子会怎样行骗。 读到“这位善良的老大臣
3、来到那两个骗子的屋子里”，可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。 读到“皇帝很想亲自去看一次”，可以想像这个皇帝看到骗局又会有什么表现。 读到“第二天早上，游行大典就要举行了”可以想像宫内宫外看着光着身子的皇帝将会怎么样，结局会怎么样？,B、爱,A、做,D、看,C、展,D,文章结构,文章内容,1、这篇课文写了哪些人物？,2、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,整体把握,这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。,自主探究：,文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些
4、词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,衣成癖皇帝爱,为了不惜,既不也不也不除非 ,都,总,皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政,合作探究,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都
5、不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。,3、小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。,皇帝- 大臣- 骗子- 孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现
6、实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,小结,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示？,因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。,诚实正直 光明磊落,为人处世,以诚待人 以信立身,用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态,欣赏,大家议一议,对骗子的行为肯定？否定 ？,故事可能会有什么结局？,大家说一说,展开想象，续写课文,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝的新装。,布置作业,
