《2.5洋务运动 课件2（岳麓版八年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.5洋务运动 课件2（岳麓版八年级上册）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 洋务运动 说课稿,第5课 洋务运动 说课稿,教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 方 法 教 学 过 程 设 计 特 色,教学目标,三、情感态度与价值观zxxk 1、培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。 2、学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的态度、追求民族自强的爱国主义情感。认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。,二、过程与方法 1、感知洋务派的活动，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。 2、学会运用历史标准去评价历史事物和历史人物的方法。,一、知识与能力 1、知识要点：洋务派及其代表人物、主张，近代工业的创办，新式海陆军的建立，新式学
2、堂的建立，洋务运动的作用。 2、能力培养：理解历史概念、切入历史情景进行合理想象、比较思维、辩证思维与创新思维能力的培养。,教学难点 1、洋务运动为什么会失败 2、对洋务运动和李鸿章的评价学科网,教学重点 1、洋务派的出现 2、近代工业的创办,教学方法 问题导学、阅读、讨论分析、列表比较,教学过程,导入 新授 小结 拓展,教学过程,1895年甲午中日战争失败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”这是他对什么事情的反省呢？（导入新课多媒体显示课题：第5课 洋务运动）组卷网,李鸿章,导入,教学过程,新授 一、洋务派的出现 1、洋务派产生
3、的时间 指导学生阅读教材，明确时间：19世纪60年代。 2、洋务派的代表人物 指导学生阅读教材，演示奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠像，明确洋务派的四位代表人物。 3、洋务派的主张 指导学生阅读课文内容，教师讲评，得出结论。,教学过程,提问：洋务派与顽固派有何异同？指导学生讨论分析后，教师讲评，得出他们的相同和不同点。然后评说：洋务派冲破顽固派的阻挠，掀起洋务运动。他们面向世界的态度、与时俱进的精神、敢于改革的勇气，值得我们学习。,4、洋务派与顽固派的区别,教学过程,提问：洋务运动可分为哪几个阶段？各提出了什么目标？开展了哪些活动？ 学生阅读、讨论回答后，教师讲评，多媒体演示：第一阶段：时间：19世
4、纪60年代 目标：自强 创办近代军事工业,二、近代工业的创办 首先指出：近代工业就是指机器工业，中国近代机器工业创办于洋务运动时期，中国的近代化即以洋务运动作为开端。,教学过程,近代军事工业简表,提问：洋务派创办了哪些军事工业？各由谁创办？它们具有什么特点？ 学生阅读、讨论，并演示主要军事工业，列表比较。,教学过程,第二阶段：时间：19世纪70-90年代 目标：求富 1、创办近代民用企业 提问：洋务派创办了哪些民用企业？具有哪些特点？多媒体演示主要企业，列表比较。,教学过程,提问：洋务派在创办近代工业的过程中，会遇到哪些困难？（学生讨论） 传统势力的阻挠，外国资本主义的破坏，资金、原料、运输等
5、问题。 提问:洋务派兴办的近代工厂同传统手工业相比，有什么不同？（讨论、讲评、列表比较）,教学过程,2、建立新式海陆军 多媒体演示洋务派组建的新式海军、新式陆军。 3、建立新式学堂. 多媒体演示“京师同文馆大门”,教学过程,2、洋务运动的作用 指导学生阅读课文，一起朗读洋务运动的作用。,三、洋务运动的作用 1、洋务运动的结果及其原因、教训 1895年甲午中日战争失败，表明洋务运动以失败而告结束。 提问：洋务运动失败的原因有哪些呢？留下了哪些教训？ 讨论、辩论，讲评，得出结论。 洋务运动虽然失败，但产生了巨大的进步作用。,教学过程,课堂小结（采用师生共议方式） 1、什么时候洋务派出现、洋务运动兴
6、起？代表人物有哪些？主张是什么？ 2、洋务派的目标是什么？创办了哪些企业、开展了哪些活动？ 3、洋务运动有哪些进步作用？,教学过程,举出李鸿章的主要活动，谈谈你对他的看法。 如何评价有洋务运动？ 当时的中国除了向西方学习外，还有别的强国之路吗？,（四）拓展训练,教学过程,让学生展开讨论，鼓励学生提出有个性的说法，通过讨论、讲评，使学生能完善自己的观点，学会用历史的标准，辩证地看待历史事物和历史人物。,设计特色, 努力培养学生的辩证思维能力与创新思维品质。, 通过合理的想象和大量的史实让学生感知洋务派兴办洋务的艰辛，学习他们敢于改革的勇气、面向世界的态度和追求民族自强的爱国主义情感。, 紧扣教材，符合课标要求。导入明确，前后呼应；结构合理，教学过程环环相扣，自然流畅，实现了教学意图。,谢谢,
