(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版

上传人:san****019 文档编号:86747967 上传时间:2019-03-23 格式:PPT 页数:38 大小:2.07MB
返回 下载 相关 举报
(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版_第1页
第1页 / 共38页
(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版_第2页
第2页 / 共38页
(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版_第3页
第3页 / 共38页
(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版_第4页
第4页 / 共38页
(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版_第5页
第5页 / 共38页
点击查看更多>>
资源描述

《(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(秋季版)七年级政治上册 第五单元 第三节 护尊严 爱生活教学课件 湘师版(38页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第五单元 塑造新自我,第三节 护尊严 爱生活,情境引入,20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说:“中国人愚昧无知,生就当亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”,一年之后,徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评,此后数次竞赛,他都得了第一,他的个人画展,竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就,是那个洋人远远不能及的。,尊严是指一个人的人格和权利受到尊重。它是内在的,看不见、摸不着,然而我们又可以随时随地地感受它的存在。每

2、个人都应该拥有自己的尊严,没有自尊的人是不完整的。 努力做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要体现。,合作探究,守护自己的尊严,我们守护自己的尊严应该从知耻开始,所谓知耻就是要树立正确的荣辱观。 知荣辱、讲自爱,是做一个有尊严的人的基本要求。,自尊与自强也是密切关联的,要做一个有尊严的人,还必须树立自强不息的精神并付诸实际的行动。,树立自强不息的精神,就是要始终保持乐观向上、自我勉励、奋发图强的精神风貌,遇事不怨天尤人,不一味地迷信天赋,不过分地依赖机遇和条件,而是执著于自己的进取奋斗。,自尊并不是通过语言表达出来的,而是要通过自己的自强奋斗赢得的。做到在比自己强的人面前不卑,在比自己弱的

3、人面前不亢,努力在各方面提高自己、完善自我,才能守护自己的尊严。,维护他人的尊严,名言欣赏,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 孟子,尊重他人,先要保护他人的自尊心不受到伤害。,要尊重他人,还要学会欣赏他人,从内心接纳他人。,关心社会 关爱他人,生活世界中每天都在发生着变化,现实的人际关系也在发生着变化。我们应该增进关心社会的兴趣和情感,来适应这个日新月异的时代。 关心社会,融入社会才能为自我完善创造条件,确定目标和方向,并体验到生活的幸福与满足。,我们适应社会,不是消极地改变自己,而是应该积极地关注社会的发展,把个人的完善与社会的进步统一起来,逐步承担起一个公民的责任。 关心身边的人,是体

4、现我们关心社会的重要方式。,美文欣赏,在你的心中,尊严的价值是多少,有一位智者的弟子有一天向智者请教道:“我曾读过许多人写的关于尊严的文章。他们也或多或少的提到了尊严的价值,对尊严的价值也予以不同的评价。我就想知道尊严真正的价值是多少?”,智者什么都没有说,把弟子带到一名乞丐面前对弟子说:“你数一下他讨到多少钱,这些钱就是这名乞丐尊严的价值。”弟子数了一下,便得出结论:“尊严就值二十几元!”,智者摇摇头,又说:“不,这是一个方面。”然后带着弟子去了一户人家,这户人家的主人的公司前几天刚倒闭,家里一贫如洗,还欠了不少债。智者对这户人家的主人说:“只要你跪下,像只哈巴狗一样的求我,我就可以帮你还了

5、你所有的欠款。”,这家主人愤怒的咆哮道:“我才不要,你这是在侮辱我,诋毁我的尊严,无论你给我多少钱,几十亿甚至是几百亿,我都不会向你下跪,我的尊严是你买不到的价值!”,智者转头对弟子说:“他已经告诉你他的尊严价值是多少。”弟子想了一会,恍然大悟的说道:“尊严是在人们心中,你想让它值多少钱它就值多少钱。可以像乞丐一样,使尊严如粪土般一文不值,也可以像这家主人一样,使尊严像生命一样无价。”,智者又道:“尊严是我们人格心灵的价值,因此它应该永远不贬值!,课堂小结,守护自己的尊严,维护他人的尊严,知耻,自强不息,护尊严 爱生活,关心社会 关爱他人,随堂训练,1.寒假里,我和同学到福利院去帮助孤寡老人,

6、受到了老人们的赞扬,心里美滋滋的;在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象;有人当众叫我的绰号,我很恼怒;我在学习上有了很大进步,希望老师表扬我;如果老师让我在校会上发言,我会穿戴得整整齐齐,并作好充分的准备。 以上五种情境,哪些是自尊的表现?并说明理由。,以上五种情境都是自尊的表现。因为,自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。在日常生活中,人们注意自己的容貌衣着、言谈举止,以塑造良好的形象,赢得别人的尊重。当人们做了好事,取得了好成绩,得到别人的肯定或赞扬,就会感到高兴,因为自尊心得到了满足。,2.刘少奇在写给儿子的信

7、中说:“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来,以为接受同志们的批评,改正错误,就丧失了自尊心。” 请谈谈你对这句话的理解。,自尊与虚荣是截然不同的。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,是一种健康良好的心理状态。而虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,是扭曲了的自尊心,虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。,虚荣心膨胀,就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄,使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值,反而会失去别人的尊重。,一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊,就受不了,其实,接受批评,改正错误,表明你尊重自己,相信自己能够改正错误,是自尊的表现。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号