《11带着鬼子捉迷藏》

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1、布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城市民，成为了家喻户晓的小英雄。在我们中国，也出现了许多像于连一样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢？,今天，老师向你们介绍一位叫强子的爱国少年，让我们一起去读读带着鬼子捉迷藏。,11、带着鬼子捉迷藏,湘教版三年级下册第三单元,状元学校 罗黎黎,学习目标 1.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”“钻”“晃”。 2.默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。 3.理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。,初读课文，整体感知 1.自读课文，要求读通顺，不添字，不漏字。 2

2、.画出文中的生字、生词，仔细拼读生字，熟读生词。 3.课文的主要内容是什么？,kng qing gu gu jn 抗 强 鬼 沟 军 jing hung yo chu hn 奖 晃 腰 臭 狠,kng qing gu gu jn 抗 强 鬼 沟 军 抗日 坚强 鬼子 山沟 八路军 jing hung yo chu hn 奖 晃 腰 臭 狠 奖励 摇晃 弓腰 臭烘烘 狠狠地,我能给下列词语选择正确的意思,急促,半信半疑,筋疲力尽,一无所获,时间短促，仓促而快。,有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。,形容非常疲劳，一点力气也没有了。,什么东西都没有获得。,给,钻,多音字,gi,j,（送给

3、）,（给养）,zun,zun,（钻研）,（钻石）,晃,hung,hung,（明晃晃）,（晃动）,自读课文，思考： 1、课文的主要内容是什么？,课文主要写了（ ）时期，八岁的儿童团员（ ）和（ ）斗智斗勇的事情。通过阅读课文，我觉得强子是一个（ ）的孩子。,日本鬼子,强子,抗日战争,机智勇敢、有着强烈爱国精神,再读课文，体会强子的内心活动。 用“-”画出文中表现强子机智勇敢的语句，自由读一读，并与同桌交流自己的理解。,品读感悟 1.分句品读：读出表现强子机智勇敢的句子。如： “在敌人的威逼下，他只好弓着腰往里钻什么也没有！” 自由读，说说自己的理解。,2.比较品读。 强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。 强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到地上。 1）强子为什么笑了？ 2）把句中的“摔”改为“丢”好吗？说说你的看法。,精读课文，再现强子机智勇敢的形象 1.分角色朗读课文。 鬼子的话应读出凶恶的语气；强子的话应读出机智勇敢的语气。重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的经过。 2.人物评析。小组内互相说说对强子的印象。 小组讨论，自由发言。,拓展延伸，讲小英雄故事 1.把这个故事讲给家里人或院里的小朋友听。 2. 讲述抗日小英雄 的故事。,谢谢指导,