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1、第二模块 专题突破,专题一 化学用语和微粒的结构,-3-,化学用语是化学基础知识的重要组成部分,是学习化学的重要工具,一直是初中化学教学的重点,亦是中考的一个必考点。试题重点考查:化学符号(包括原子、分子、离子、元素化合价)的书写;结合结构示意图或分子模型书写化学式;结合物质的相互反应书写化学方程式;结合化学反应的微观结构图书写化学方程式。题型设计形式新颖、实用、综合性强,并分布在各种题型中。,-4-,类型1 表示物质组成的化学用语 【考题1】(2017广东)下列化学用语书写正确的是 ( ) A.三个二氧化硫分子:2SO3 B.两个氧分子:2O,解析:三个二氧化硫分子可表示为:3SO2,故选项
2、A错误;两个氧分子可表示为:2O2,故选项B错误; NaCoO2中Co元素的化合价为+3价,项D错误。 答案:C,-5-,【考题2】(2016梅州)日常生活中化学无处不在,从石墨、二氧化硫、熟石灰、醋酸、碳酸氢铵等物质中,选择与下列叙述相应的物质,用化学式填空: (1)可用作建筑材料的是 。 (2)形成酸雨的主要气体是 。 (3)可用于制铅笔芯的是 。 (4)农业上可用作化肥的是 。 (5)可用于清洗热水瓶内壁水垢的是 。 解析:(1)熟石灰是一种常用的建筑材料,故填:Ca(OH)2;(2)二氧化硫是造成酸雨的主要气体之一,故填:SO2;(3)石墨质软、能在纸上留下灰黑色痕迹,可用来制造铅笔芯
3、,故填:C;(4)碳酸氢铵中含有氮元素,属于氮肥,故填:NH4HCO3;(5)醋酸能与水垢的主要成分反应生成可溶性物质,所以可用醋酸除水垢,故填:CH3COOH。,-6-,答案:(1)Ca(OH)2;(2)SO2;(3)C;(4)NH4HCO3;(5)CH3COOH 解题对策 本类型题目主要考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其他位置加上适当的计量数来完整地表达其意义。有时会结合一些常见物质的性质和用途考查了它们的化学式,也经常出现在考题中,需要掌握。,-7-,类型2 表示物质结构的化学用语 【考题1】(2016深圳)下列
4、各图中和分别表示不同元素的原子,下列说法中正确的是 ( ) 解析:A中是由一种分子构成的物质,属于纯净物;B中是由三种分子构成的物质,属于混合物;C中是由一种元素组成的纯净物,属于单质;D中物质只含有一种元素,不可能是一氧化碳分子。 答案:C 解题对策 根据微观示意图,分别找出各结构图对应的组成,再根据组成进行判断即可。,-8-,【考题2】(2015广东)如图为某化学反应的微观示意图。请回答: (1)左方框图中的物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)此反应的化学方程式为 ,反应类型为 。 解析:(1)根据物质的微观构成,分析物质的类别; (2)根据化学反应的微观示意图,分析发生的反应
5、,写出反应的化学方程式,根据反应的特点分析反应的类型。,-9-,解题对策 根据化学反应的微观示意图,分别写出各分子模型对应的化学式,再根据化学式进行判断作答即可。,-10-,类型3 表示物质变化的化学用语 【考题1】(2015深圳)某反应的微观示意图如下,下列说法正确的是 ( ) A.该反应说明原子在化学反应中可再分 B.反应物的分子个数比为32 C.所有参与反应的物质都是化合物 D.D物质中氯元素的化合价+1,-11-,解析:由反应的微观示意图可知,该反应的化学方程式为:H2O+Cl2 HCl+HClO。A中由微粒的变化可知,分子在化学变化中可以再分,原子不可再分,故A错误;B中由方程式可知
6、,反应物的分子个数比为11,故B错误;C中由方程式可知,参与反应的氯气属于单质,故C错误;D中D物质为HClO,由于氧显-2价,氢显+1价,由化合物中元素化合价的代数和为0可推出氯的化合价为+1价。故D正确。 答案:D,-12-,【考题2】(2016茂名)Cu2O是一种红色的固体,不溶于水,在酸性溶液(硝酸除外)中,可发生反应生成Cu2+和Cu。请回答下列问题: (1)Cu2O中铜元素的化合价为 。 (2)将一定质量的Cu2O加入稀盐酸中,恰好完全反应,观察到的现象是 ;反应前后溶液中存在的主要阳离子分别是 、 (填离子符号)。 (3)在溶液中能与CuCl2反应但不能与Cu(NO3)2反应的物
7、质有 (举一例,填化学式)。 (4)现将7.2g红色固体(Cu和Cu2O中的一种或两种)加入足量的稀盐酸中,充分反应,过滤、洗涤、干燥,得到3.4g滤渣,则红色固体的成分是 (填化学式)。,-13-,解析:(1)根据化合价代数和为零进行分析;(2)根据氧化亚铜和盐酸反应生成氯化铜、铜和水进行分析;(3)根据氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀进行分析;(4)根据氧化亚铜和盐酸反应生成氯化铜、水和铜进行分析。 答案:(1)+1;(2)固体部分溶解,溶液由无色变为蓝色;H+、Cu2+(3)AgNO3(4)Cu和Cu2O。 解题对策 根据反应的微观示意图或物质的性质,分析反应物、生成物,写出反应的化学
8、方程式,根据方程式的意义分析判断即可。,-14-,一、元素符号、化学式、化学方程式、元素周期表提供的信息 1.元素符号提供的信息,元素,元素的一个原子,铁元素,一个铁原子,铁这种物质,-15-,2.化学式提供的信息,元素,氢,氧,分子,两个氢原子和一个氧原子,-16-,3.化学方程式提供的信息,4.元素周期表能提供:元素的原子序数、名称、元素符号、相对原子质量以及元素性质的变化规律等信息。,通电,氢气,氧气,个数,2,1,2,质量,36,32,4,-17-,二、常见化学符号 1.常见化学符号的表示方法,元素符号,Fe,S,化学式,H2O,CO2,Al3+,Fe3+,-18-,2.常见化学符号周
9、围数字的信息,原子个数,镁原子,分子个数,水分子,离子个数,钠离子,电荷数,单位正电荷,化合价,化合价为+2价,-19-,三、微粒结构与性质的关系 1.元素种类:由 决定,不同种类的元素具有不同的质子数。 2.元素性质:由原子的最外层电子数决定。 3.元素的化合价:由原子的 决定。 4.稳定结构:由原子或离子的最外层电子数决定。 5.原子、阴离子、阳离子:由质子数是否等于电子数决定。 6.相对原子质量=中子数+质子数。,原子个数,氧原子,质子数,最外层电子数,-20-,四、常见分子模型,H2,H2O,CO2,CO,CH4,NH3,-21-,1.熟悉各种化学符号的涵义,能根据题目要求进行书写。例
10、如:离子符号的标注在元素符号的右上方,数字在前,符号在后,数字为“1”时可以省略;而元素的化合价是标注在元素符号的正上方,符号在前,数字在后,数字为“1”时不能省略。 2.知道化学符号书写时是表示宏观意义还是表示微观意义。例如:化学符号前面有了系数,这个符号就只能表示微观意义。 3.有根据结构图或模型书写化学式或化学方程式的能力。在书写时要特别注意图例的信息,将结构图中的微粒数写在元素符号的右下角,元素符号一般按碳、氢、氧顺序排列。,-22-,1.(2017泰安)下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是 ( A ) A.2Na:“2”表示两个钠元素 B.NO2:“2”表示一个二氧化氮分子
11、含有两个氧原子 C.2OH-:“2”表示两个氢氧根离子,2.(2017眉山)2O2表示 ( A ) A.2个氧分子 B.2个氧原子 C.4个氧分子 D.4个氧原子 3.(2017盐城)下列化学用语错误的是 ( C ),-23-,4.(2017雅安)下列化学用语关于数字“3”的意义,说法正确的是 ( B ) 3Hg Fe3+ SO3 3H2O A.表示分子个数的是 B.表示离子所带电荷数的是 C.表示原子个数的是 D.表示一个分子中含有某种原子个数的是 5.(2017孝感)下列化学用语,说法正确的是 ( C ),A.表示两个氮分子 B.与均表示镁离子 C.表示一氧化碳中碳元素的化合价为+2 D.
12、表示2个氢原子,-24-,6.(2017湘潭)用化学用语或名称填空,(2)3个三氧化硫分子3SO3; (3)2Fe3+2个铁离子; (4)NaBr溴化钠。 7.(2017荆门)从C、H、O、N、S、Fe六种元素中,选择适当元素组成化学用语,按要求填空。 (1)用适当的化学符号和数字填空: 4个铵根离子 4 ;3个三氧化硫分子 3SO3。 (2)写出符合下列要求的物质的化学式: 相对分子质量最小的氧化物 H2O; 菱铁矿石的主要成分 FeCO3。,-25-,8.(2017江西)将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填空: 大约46亿年前地球形成时,温度很高,大气主要含氢元素H和氦元素,随着地球
13、的冷却,大气中的水蒸气冷凝并以雨水的形式降落到地,-26-,9.(2017新疆)建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 (1)用化学符号和数字表示下列微粒。,(2)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。 从微观的角度看:水分子是由氢原子和氧原子构成。 从宏观的角度看:二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。,-27-,10.(2017泰安)某物质在点燃的条件下发生反应,生成物和反应物共四种,它们的微观示意图和反应前后的质量如表所示。,-28-,(4)一位同学在计算x、y和z数值的过程中,列出了以下等式,其中正确的是AD(填字母序号)。 A.x+y+z=169 B.y+z
14、=168 C.(100-x)z=3264 D.(100-x)(y-1)=83,-29-,11.(2017扬州)化学用语是学习化学的重要工具。 (1)写出下列微粒的化学符号: 钠原子 Na; 三氧化二氮分子N2O3; 5个氢氧根离子5OH-; 锌离子Zn2+。 (2)用下列字母序号填空: a.明矾 b.碘水 c.氮气 d.碳酸氢钠 a 用于净水 b用于检验淀粉 d用于治疗胃酸过多 c用作粮食保护气 (3)写出下列反应的化学方程式: 磷与氧气反应,硫酸铜溶液与氢氧化溶液反应 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4,-30-,碳酸钙分解,-31-,12.(2017眉山)在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。 (1)下图是四种粒子结构示意图。 D中的x=8,C粒子的符号为Cl-。 A、B、C、D中属于同种元素的粒子是B和C(填序号)。 A和B两种粒子的最外层电子数相同,所以它们具有相似的化学性质。,-32-,(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示。 已知丁是一种单质,则丁是N2(写化学式)。 根据图示得出的结论中,正确的有AC。 A.化学反应是原子的重组过程 B.该反应是置换反应 C.参加反应的甲和乙的质量比为1415 D.生成丙和丁的分子个数为11,
