《（秋季版）七年级历史上册 第二单元 第4课 早期国家的产生和发展课件2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级历史上册 第二单元 第4课 早期国家的产生和发展课件2 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带,时 间：公元前2070年 建立者：禹 朝 代：夏朝 性 质：中国历史上第一个奴隶制王朝 意 义：标志着国家的产生,夏禹王像,一、夏朝的建立 与“家天下”,今大道既隐，天下为家，是谓小康。 左传,世袭制,一个河姆渡氏族的人和一个夏朝人都偷窃了别人的东西，并据为己有，想一想他们将会受到怎样不同的惩罚？,夏朝人将受到法律的制裁，甚至将因此坐牢。,设身处地,约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带,河南偃师二里头夏朝宫殿遗址
2、复原图,发掘确认宫城平面略呈长方形，面积约1.8万平方米。宫殿区内已发掘的大型建筑基址达9座。二里头遗址宫城是迄今可确认的我国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和排列有序的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑。二里头遗址的布局开中国古代都城营建制度的先河。,夏桀的残暴统治表现有哪些？,时日曷丧，予及汝皆亡。 史记,二、商汤灭夏和武王伐纣,1、商汤灭夏：公元前1600年，商朝建立,2、商汤的治国之道：,3、盘庚迁殷：,任用伊尹，要求臣下勤恳办事，“有功于民”关心百姓等,商纣王,周武王,今商王受惟妇言是用惟四方之多罪道逃，是信是使，俾暴虐于百姓勖哉夫子
3、！,？,其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗 商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心 其能够重用贤臣，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜,结论：得民心者得天下，失民心者失天下,三、西周的分封制,1、公元前1046年，周武王建立西周。,镐京,姜子牙,周公,周王室,周王室,周王室,商朝贵族,西周初年分封哪些人为诸侯？分封的目的为何？,2、西周的分封制,目的： 分 封 义务： 影响：加强了统治，成为一个强盛的国家,三、西周的分封制,1、公元前1046年，武王建立西周。,开发了边远地区,为了稳定周初的政治形势，巩固疆土,宗亲、功臣,土地和平民、奴隶,进纳贡物，服从调兵,周天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,层层分封、等级森严,分封等级示意图,三、西周的分封制,4、西周灭亡：公元前771年 周幽王,1、公元前1046年，武王建立西周。,2、西周的分封制,3、国人暴动：公元前841世纪 周厉王,骊山烽火台遗址,相传是周幽王烽火 戏诸侯的地方,西周灭亡,
