《（秋季版）七年级历史上册 第一单元 第3课 传说时代的文明曙光课件2 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级历史上册 第一单元 第3课 传说时代的文明曙光课件2 北师大版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说一说,中国人称自己为“华夏族”,除此之外，还自称什么？,第 三 课,传说时代的文明曙光,部落：由两个以上的氏族组成,你能说出传说中的炎帝和黄帝对中华文明做出了哪些贡献吗？,试 一 试,教人农耕，发明医药， 发明陶器，开辟集市,炎帝的功绩：,黄帝,建宫室,尝百草,创医术,仓颉造字,养蚕织布,造 船,指南车,指南盘,看图说史,炎帝,黄帝,蚩尤,涿鹿之战,阪泉之战,联合,说 一 说,炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。因此，我们称自己为炎黄子孙。 除此之外，还自称什么？,龙 的 传 人,马,鹿,牛,蛇,鱼,兔,虎,鹰,你从龙的构成中想到的-,蜈蚣,龙是众多部落图腾的融合体。反映不同部落之间 从战
2、争走向联合，进而构成华夏族主体的历程。,故事会： 神话传说,小游戏：传话,游戏规则: 老师将一个句子告诉第一个同学， 之后，由这名同学传送给下一名同学下 一名同学再用传送给再下一名同学，直 到结束，然后由最后一名同学说出他所 理解的这个句子是什么？,古史传说并非纯粹神话故事，而 是具有一定的历史事实成分。,炎帝与黄帝（部落联盟首领） 、生活地点：黄河流域 、炎帝：改进农具、尝百草、发明医药、发明陶器、开集市,、黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳、造字,、两虎争斗：炎帝与黄帝大战于阪泉之野 、结果：炎帝战败，炎黄二部族走向联合，形成华夏族的主体。,陶埙,骨笛,证实这一时期出现了 .,考古证明,半坡遗
3、址出土,河南舞阳出土,原始音乐,论从史出,船型彩陶壶,考古证明,证实这一时期出现了 .,制造陶器 以船为交通工具,论从史出,蚕纹陶器,绳纹陶器,考古证明,会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐。,这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容？,证实这一时期出现了 .,会纺织,养蚕,论从史出,有关炎帝和黄帝的传说，哪些是可信的，哪些不可信？,想 一 想,被考古资料证明的是可信的。 没被证明的则是不可信的。,古人为什么要将一些重要的发明记到杰出人物的名下？,想 一 想,想借此表达对他们的崇敬之情。 所以，这些发明应该是在这两位首领领导下的劳动人民发明的。,禅让会议,什么是禅让制？,通过推举
4、产生部落联盟首领的办法,【“禅让”的实质】 原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。,尧舜禅位图,【“禅让”表现为】 1.通过部落联盟会议民主推选出来 2.首领没有特权 3.为群众办事是责任和义务。,大禹治水,大禹治水的故事,你说我说,大禹治水的成功给我们带来的启示：,“三过家门而不入”,人与自然应和谐相处， 人们应树立环保意识,先民与自然抗争的史实,以身作则、奉献和 坚持不懈的精神品质,“疏堵”结合的方法,方法得当，懂得创新,中华民族人文祖， 炎帝黄帝史册驻， 炎黄二部战而合， 逐渐形成华夏族。 黄帝之后尧舜禹， 尧舜禅让贤君出， 洪水泛滥英雄赴， 大禹治水传万古。,歌谣巧记,1. 炎帝部
5、落和黄帝部落最早生活在（ ）。 A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域,A,练一练,2. 被誉为中华民族人文初祖的是（ ）。 A. 王帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹,B,3. 传说中造字的人是（ ）。 A. 黄帝 B. 嫘祖 C. 仓颉 D. 伶伦,c,4. 在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部落 联盟，形成华夏族主体（ ）。 A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 官渡之战,想一想,有关炎帝和黄帝的传说，哪些是可信的，哪些是不可信的？古人为什么要将一些重要的发明记到杰出人物的名下？,远古时期的任何一件发明或创造都是成年累月，积无数人经历漫长岁月摸索的结果，决非一人短时之功劳。将这些重要发明记到杰出人物名下，主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表，古人借此表达对他们的崇敬之情。,被考古资料证明的是可信的，没被证明的则是不可信的，如黄帝时期已能建造宫室，种植庄稼，制作衣裳，挖水井，出现文字等是被考古发现的，这是可信的，而说这些是黄帝、嫘祖等个人发明的就带有神话色彩了。,
