《山东省沂源一中高中物理 7.6 实验--探究功与速度变化的关系教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省沂源一中高中物理 7.6 实验--探究功与速度变化的关系教学课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、篮球运动员在传球过程中，对篮球做了功。,力对物体做功，使物体速度发生了变化,功与速度变化之间到底有什么样的关系呢？,当初速度为时，你认为功与物体最终获得的速度关系如何？,大胆猜想！,Wv ？,Wv2？,Wv3？,设计探究的实验,（1）探究总体思路,用控制变量法，先控制质量不变，用实验研究物体的功与速度的关系。,（2）功与速度的测量,速度的测量,功的测量,探究方案汇总,选定探究方案,橡皮筋弹射小车弹力做功,选定实验方案：,2019/3/23,思考,1.小车在木板上运动的过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？,橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中,2019/3/23,思考,2.橡皮筋对小车拉力做的功能否直
2、接测量？,橡皮筋的弹力是变力，变力做功不容易计算。,怎样设计实验才能解决这一问题?,不能,2019/3/23,解决方案,第一次用一条橡皮筋拉小车,第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样,做功W,做功2W,依次类推，并联三条、四条橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W,2019/3/23,如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力的影响?,思考,3.橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？,把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡,还有摩擦力做功,一、探究目的,1、通过实验，探究功与物体速度变化的关系 2、了解探究的思路
3、和方法 3、学习利用图像法处理实验数据,二、探究原理,让橡皮筋拉动小车运动一定的位移，通过改变橡皮筋的条数，改变拉力功的大小，看功的大小与物体速度的变化成怎样的关系。,三、探究器材,木板、小车、橡皮筋、打点计时器、电源、纸带等,四、探究步骤,1按如图所示安装好实验仪器 2第一次先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋弹力对小车做功为W，并将得到的数据记入表格 3换用2条、3条、4条同样的橡皮筋做实验，并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同，测出v2、v3、v4橡皮筋对小车做功分别为2W、3W、4W将数据记入表格 4分析数据，尝试作Wv、Wv2等图象，探究W、v的
4、关系,五、数据处理,Excel表格数据处理,W-v图像,W-v2图像,W-v3图像,六、注意事项,1、注意平衡阻力； 2、保持每次小车从同一位置由静止释放，以保证橡皮筋伸长量相同； 3应选择规格相同的橡皮筋； 4橡皮筋的拉伸长度要适度 ； 5使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小车沿木板的中间线运动。,七、误差分析,误差来源： 1、由于忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力对实验的影响； 2、是橡皮筋长度、粗细不一，使得拉力及拉力的功与条数不成正比带来误差； 3、是纸带上点的间距测量也会带来误差,八、探究结论,分析数据得出结论：,Wv2（v0=0）,科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。 伽利略,再见！,
