《陕西省宁陕县城关初级中学九年级语文上册23隆中对课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省宁陕县城关初级中学九年级语文上册23隆中对课件新人教版（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下面的对联是什么意思？,一对二表三分鼎，六出七纵八阵图,一对：隆中对； 二表：前、后出师表； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。,诸葛亮的故事知多少,上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,下联:取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,收二川:刘备打败刘璋夺得西蜀，击退曹操夺得东川、西川 排八阵：诸葛亮在刘备伐吴败退后，摆设八卦阵 六 出：六出祁山 七擒：七擒孟获 五丈原前点四十九盏明灯：诸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，中军 帐点四十九盏明灯借寿。 酬
2、三顾：一心只为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩。 取西蜀：攻取西蜀。 定南蛮：平定南方叛乱。 东 和：东和孙权。 北 拒：北拒曹操。 中军帐里，变金木土爻神卦：诸葛亮运筹帷幄，精通术数，有神机 妙算之能。 用火攻：指赤壁之战。,填歇后语（这也是知识积累）,诸葛亮用兵 诸葛亮当军师 诸葛亮的锦囊 诸葛亮隆中对策 诸葛亮弹琴 诸葛亮的鹅毛扇 诸葛亮三气周瑜 诸葛亮草船借箭,神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计,问题：为什么有那么多 关于诸葛亮的歇后语？,他是我国人民心目中智慧的化身 各地有许多关于他的纪念建筑 请欣赏,成都武侯祠,成都武侯祠,湖北襄阳古隆中
3、武侯祠,湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,湖北襄阳 诸葛亮铜像,河南南阳卧龙冈武侯祠,河南南阳卧龙冈武侯祠,陕西汉中诸葛亮墓,相关资料,蜀相 杜甫 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,日月同悬出师表 风云常护定军山 青山绕郭宜龙卧 翠柏参天有鹤来 有庐堪千古 读策定三分 草庐卧龙，王佐动先主三顾 兰田生玉，英才起吴帝唯称 梁父吟成高土志 出师表见老臣心,1诗词,2诸葛武侯祠对联：,曹操：汉室丞相，挟天子而令诸侯 （200年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域；207年北征乌桓，取得
4、胜利，为统一全国准备了条件。） 孙权：据有江东，已历三世 （牢固地占有长江下游南部地区。） 刘备：出身于贩屦织席之辈 （相继投靠公孙瓒、陶谦、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失败，依附袁绍；次年因袁绍全军覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被送到新野小县屯兵虽号称“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）,三国地图,请找出新野,新野,隆 中 对,三国志 蜀志诸葛亮传,在湖北襄阳,对策，应对,“隆中”所在位置,隆中,了解作者：陈寿（233297），字承祚，晋朝安汉（今四川南充）人，史学家所著三国志共65卷，记载三国时期（220280）魏、蜀、吴三国的历史。,背景链接：东汉末年，黄巾农民起义军失败后，
5、地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装各据一方，互相兼并，形成了长期混战的局面。 在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、幽四州（河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部），刘表占据荆州（湖北、湖南省），孙策占据江东（长江下游），刘焉、刘璋父子占据益州（四川）。刘备因为实力不够，没有地盘，先后依附曹操、袁绍和刘表。刘备自汝南被曹操打败（公元201）后，即投奔荆州，依靠刘表，等待时机，企图以“帝室之胄”的身份，用“恢复汉室”的名义，广揽人才，称雄天下。 公元207年，刘备在荆州已经六年。长期寄人篱下，没有出头的机会，非常需要有才能的人协助他。这时
6、徐庶把诸葛亮推荐给刘备，刘备亲自访问诸葛亮三次，最后才得相见。这篇隆中对，就是陈寿三国志诸葛亮传中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。,朗读课文 正音,亮/躬耕陇亩，好为/ 梁父吟。身长/八尺， 每/自比于管仲、乐毅， 时人/莫之许也。惟/博陵 崔州平、颍川徐庶元直 与亮/友善，”谓/为信然。 时/先主屯新野。徐庶/见先主，先主/器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军/岂愿见之乎？”先主曰：“君/与俱来。”庶曰：“此人/可就见，不可/屈致也。将军/宜枉驾顾之。”,wi,yng,yu,sh,由是/先主遂诣亮，凡/三往，乃见。因/屏人日：“汉室/倾颓，奸臣/窃命，主上/蒙尘。孤/不度德量力，欲
7、信大义/于天大，而/智术短浅，遂用/猖獗，至于/今日。然/志犹未已，君/谓计将安出？”,y,shn,do,chngju,bng,亮答曰：“自/董卓已来，豪杰/并起，跨州连郡者/不可胜数。曹操/比于袁绍，则/名微而众寡，然/操遂能克绍，以弱/为强者，非/惟天时，抑/亦人谋也。今/操已拥百万之众，挟天子/而令诸侯，此诚/不可与争锋。,shng,xi,孙权/据有江东，已历/三世，国险/而民附，贤能/为之用，此/可以为援/而不可图也。荆州/北据汉、沔，利尽/南海，东连/吴会，西通/巴、蜀，此/用武之国，而其主/不能守，此殆天/所以资将军，将军/岂有意乎？,min,di,益州/险塞，沃野/千里，天府/之
8、土，高祖/因之以成帝业。刘璋/暗弱，张鲁/在北，民殷国富/而不知存恤，智能之士/思得明君。将军/既帝室之胄，信义/著于四海，总揽/英雄，思贤/如渴，若/跨有荆、益，保/其岩阻，西和/诸戎，南抚/夷越，外/结好孙权，内/修政理；天下/有变，则/命一上将/将荆州之军/以向宛、洛，将军/身率益州之众/出于秦川，百姓/孰敢不/箪食壶浆/以迎将军者乎？诚/如是，则霸业/可成，汉室/可兴矣。”,zhng,x,zhu,rng,dn s,先主曰：“善！”于是/与亮情好日密。 关羽、张飞/等不悦，先主解之曰：“孤之/有孔明，犹鱼之/有水也。愿诸君/勿复言。”羽、飞乃止。,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长 八尺，每自
9、比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。,亲自,经常,只有,说是确实这样,喜欢唱,田地,赞许,当时的人,对照注释进行翻译,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。”,难道,接近,器重,驻扎,委屈招来,一起,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”,拜访,崩溃,估计,退避,总共,窃取皇帝的命令,伸张,停止
10、,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。,一起,尽,战胜,谋划,确实,挟持,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？,依附,被,谋取,大概,益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤。智能之士思得明君。,险要的地方,凭借,富裕,昏庸懦弱,爱惜,将军既帝室之胄，信
11、义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”,后代,占据,安抚,带领,谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒,险要的地方,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。,感情,解释,好象,一天天,隐居躬耕,徐庶荐亮,隆中对策,问计：三往乃见 计将安出,对策,一论曹操 不可争锋,二论孙权 可以为援,三论荆益 钳形攻势,四论刘备 箪
12、食壶浆,赞赏：先主称善 情好日密,抱负非凡,不可屈致,做铺垫,侧面烘托,侧面烘托,未出茅庐而知天下三分,“步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。”,这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀 。,梁父吟,诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否
13、太狂？作者这样写是什么意图？,并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。 作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。,为什么“此人可就见，不可屈致”，“ 将军直枉驾顾之”,暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备； “就见”才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。,先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？,表现刘备的求贤若渴； 从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。,“奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？ 这句话指的是什么事？,“奸臣”指曹操；“主上”指汉献帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。,刘备的“信大义于天下” 具体是指什么？,兴复汉室，
14、统一中国。,对曹操为什么“不可与争锋”？,曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。 今操已拥 百万之众，挟天子以令 诸侯。,对孙权，为什么 “可以为援而不可图也”？,孙权据有江东，已历三世，国险,民附。贤能为之用，此可以为援而不可图也。,隆中对被史家称为“千古奇策”，请指出这一 “奇策”分为哪几个步骤(或战略方针):,先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州建立根据地，形成鼎足之势。 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。 从荆、益二路伐曹兴复汉室，统一中国。,三国地图,请找出荆州、益州,新野,益州,荆州,“天下有变”进军路线图,将荆州之军 以向宛、洛,率益州之众 出于秦
15、川,侧面描写。 烘托诸葛亮对于刘备的重要性。,“孤之有孔明，犹鱼有水” 属于什么描写方法？ 起什么作用？,1.从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。,思考交流：,诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅,刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴,表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。,是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。,2.诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？,畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。,3.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？,蓝图：,“霸业可成 ” “汉室可兴”,方针：,跨有荆、益，保其
16、岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。,根据：,A、不具备向北或向东发展的可能,b、荆、益两州可作建立霸业的基础。,C、修明内政是巩固政权的保证。,4.在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？,特别强调了“人谋”的作用,非惟天时，抑亦人谋也,贤能为之用,总揽英雄,5.结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两 个人的人物形象。,6.结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象。,刘 备：,是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象。,诸葛亮：,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。,归纳,1.小说 比史籍的故事性更强；从很多细节上进
