《七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次课件2 (新版)济南版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次课件2 (新版)济南版(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节,多细胞生物体的结构层次,器官:,由不同的组织有机地结合在一起, 形 成具有一定功能的结构叫做器官。,问题:1、叶片是由哪几种组织构成的? 2、 这些组织是否按一定次序排列的? 3、叶片有什么功能?,保护组织,营养组织,输导组织,制造有机物,是,小组交流讨论: 1、开花的油菜是由哪些器官组成的?分别有什么作用? 2、它们分为那两大类?,花,根,叶,茎,果实 (内含种子),吸收固定,制造有机物,支持输导,繁殖后代,分组小游戏,说食物,猜器官?,西瓜 果实 白菜 根 花生米 茎 甘蔗 叶 萝卜 花 黄花菜 种子,用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连,细胞,器官,组织,植物体,多细胞植
2、物体的结构层次是:,细胞,组织,器官,植物体,食物,1、食物在人体内经过的器 官有哪些? 2、这些器官是否按一定次序排列的?它们具有什么功能? 3、这些器官是直接构成人体的吗?,人体,系统,系统:,由多个器官按照一定的次序组合起 来,共同完成一种或几种生理功能,就构成系统。,繁殖后代,调节生理活动,调节生理活动,排泄代谢废物,运输物质,消化、吸收,运动、支持,吸收氧气,排出二氧化碳,知识延伸,下课铃声响了午饭时间到了!你匆匆走出教室,直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你选了一份饭菜,接着掏钱付帐,然后小心翼翼的端着饭盒,在拥挤的食堂中找到你的朋友,在他们身边坐下,开始吃饭。想一想,从
3、听到下课铃声、走到食堂、买饭到吃饭这一简单过程中,你身体的哪些系统参与了,紧靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗?.,走到食堂,吃饭要通过运动系统。 听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。 运动加快,要消耗氧气,通过呼吸系统。 运输氧气需要循环系统。,八大系统彼此既有分工,又相互协调,密切配合,共同完成各种复杂的生命活动,从而使每个哺乳动物都成为一个完整统一的生物个体。,细胞,人体,系统,器官,观察与思考:,组织,动物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,动物体,多细胞生物体的结构层次,动物体的结构层次,植物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,动物体,细胞,组织,器官,植物体,归纳总结,分别说出山
4、羊和青草的结构层次?,思考与练习,1、下面属于器官的是( )。 A 叶片表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶肉细胞 2、当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于( ) A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 3、一株番茄植株他的果实的作用是( ) A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代,C,C,D,选一选,4、绿色开花植物体的结构层次是( )。 A. 细胞器官组织植物体 B. 组织器官细胞植物体 C. 器官组织细胞植物体 D. 细胞组织器官植物体,D,5、“红花虽好,还需绿叶衬。”红花、绿叶 总是连在一起的,它们分别属于( ) A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官 6、下列各项中不属于器官的是( ) A 桃花 B 白菜叶 C 苹果的果肉 D 树根,B,C,1、不同的_有机地结合在一起,形成具有一定_的结构,叫做器官。,组织,功能,2、 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成,其中 属于营养器官, 属于生殖器官。,根、茎、叶,花 果实 种子,3、由多个_按一定_组合 起来,共同完成一种或几种 _的结构,叫做系统。,器官,次序,生理功能,填一填,