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1、八年级数学期末考试质量分析 孤帆 一、 试题评价 本期末考试属水平测试,命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量;有利于改革课堂教学,减轻学生的课业负担,全面实施素质教育;有利于改变学生的学习方式,促进学生全面发展。试题起点低,难度分布合理,陈述简洁,题目呈现方式丰富多彩,既有熟悉题型的演变,又有新的情景创新,这样既有利于学生稳定发挥其水平,又对数学教学方式和学生的学习方式有着鲜明的导向作用。试卷共 26 道题目,满分110 分。10 道选择题,30 分;8 道填空题,24 分;8 道解答题,56 分。选择题、填空题属基础性试题,基本覆盖了第 1116章知识,解答题中,既有基础性试题,
2、又有发展性试题,发展性试题侧重能力考查。命题难度相对于我校学生而言偏难。 二、 答题情况分析。 题号 好的方面 存在的问题 试卷评价 110 学生对概念、 运算能力基本过关, 1、3、4、5、6、8、10 题得分率较高。 2、7、9 得分率较低,学生对乘方性质、 等腰三角形性质和判定掌握还有一些问题, 对图形的观察和理解能力能有待加强。 适中。 1118 12、14、16 学生得分率相对较好。 最后一题得分率较低,学生对于完全平方公式的灵活应用仍然有问题。 基础题较多, 符合新课标要求 19 很多学生仍不能准确进行实数的混合运算,尤其是负指数次幂,主要原因是后来时间紧迫,没有来得及进行强化训练
3、。 能考察学生的运算技能。 20 (2)大部分同学做的很好, 主要平时这类题目训练较多 (1)很多学生分解不彻底,这类题目我们平时也强调较多,但学生课后复习工作做的不好,在考试时还是容易疏忽。 出得好。 能考察学生灵活应用数学知识的能力。 21 大部分学生能做对 仍有部分学生搞不清整式的乘法和因式分解的概念,需强化。 很好 22 主要失分是: 有些学生没理解清楚题目的要求,未化简到最后,还有一部分人用了分配律 结果开放, 考察了学生对分式有意义的条件。很好的题目 23 学生基本能掌握。 有部分学生不能区分两种作图 开放性题型出得好。 24 绝大部分学生能做到正确答案 以本为本,紧扣课本。 25 少数学生能掌握,做到了最后结果。 有些学生不会利用不等式来解决问题,从而列出的是方程。 有点难 26 绝大部分的学生不会做。 偏难。 三、 今后教学设想。 1、 进一步作好学习卷的编制,对教材的知识进行有效整合。 2、 加强双基训练,重点抓落实。控制每节课的练习容量,把握好题目的难度。 3、 抓好课堂管理,控制好学生上课纪律,提高听课效果和做练习的效率。 4、 落实课堂上系统训练的完成情况,及时反馈。 5、 进一步抓好学生的培优补差工作。