《2018春八年级语文下册 第六单元 第26课 小石潭记课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册 第六单元 第26课 小石潭记课件1 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,小石潭记,柳宗元,第1课时,八年级语文下 新课标人,激趣导入,中华大地,山川秀美。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”多少文人墨客,倾心讴歌。柳宗元是“唐宋八大家”之一,在贬居永州期间,他写下了著名的永州八记,小石潭记是其中的珍品。让我们跨越时空,与柳宗元一起同游“小石潭”,去领略永州优美的风景吧。,资料助读,1.作者信息。 柳宗元(773819),字子厚,河东(今 山西永济)人,世称“柳河东”“柳柳州”, 唐代中期杰出的文学家、思想家,“唐宋八 大家”之一。他与韩愈齐名,并称“韩柳”, 都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,对当 时文风的改革、散文的发展起过重大的推 动作用。他所写的游记散文,
2、往往借景抒情, 以寄托自己政治上不得志的悲愤。代表作 永州八记捕蛇者说等。,资料助读,2.文学常识。 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往 通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或 见解,即景抒情,托物言志。,资料助读,3.写作背景。 柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团,被 贬至永州为司马。任期十年中,他专心著述,以山水为寄 托,遍游住所附近的奇山异水,写下了许多文笔清秀、富 有诗情画意的游记,永州八记就写于此时。,指导朗读,1.教师范读,生注意标注读音和节奏。 2.大声朗读课文三遍,做到读准字音,读准停顿。 3.请几名学生朗读,教师组织学生听读、评议。 【指导读出语气、感情
3、的方法:课文的一、二段写作者兴致勃勃畅游 小石潭,有卷石带来的冲击,游鱼带来的快乐,应读得欢快些;三、四、 五段写小石潭周围幽深凄冷的氛围,应读得低沉些、伤感些。】 4.学生齐读,教师指导:读准字音,吐字清晰,声音洪亮;读出节奏,停顿正 确。,疏通文意,(一)四人小组合作学习,结合课下注释疏通全文。 圈点勾画出疑难词句,小组内质疑,记录不能解决 的疑难语句。 (二)提交到班内集中释疑。 (三)检查学生合作翻译语句的效果。,疏通文意,(四)讲解疑难语句的翻译。 1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。 “西”,方位词作状语,译时要补出省略了的介词 “向”。“篁竹”,竹林。“如鸣珮环”有
4、两种分析 法,一种是做补语,模拟水声;一种是做分句,主语“声” 承前省略。“珮”同“佩”;“珮环”,古人系在腰带 上的玉制装饰品,行则有声。 这句的意思是:从小丘向西走了一百二十步,隔着 竹林,听到流水的声音,好像人身上佩带的玉环相碰发 出的声音。,疏通文意,2.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿, 为嵁,为岩。 “全石以为底”,就是“以全石为底”,意 思是拿整块石头作为底。“以”和它所带的 词语组成介词结构,在句中一般是做状语和补 语。“以”所带的词语,为了强调它,有时可以 提到“以”字的前面,如成语“夜以继日” “一言以蔽之”中还保留着这种句法。“卷 石底以出”中“卷石底”就是卷起石
5、底,也就 是石底卷起。 这句的意思是:小石潭拿整块石头作为 底,靠近岸边的地方,石底翻卷过来露出水面,成 为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。,疏通文意,3.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 这是个并列关系的复句。“可”本是能愿动词, 用在数词前面,词义由“可能”引申为“约计”,“许” 用在数字后面,也是表示约计的,相当于现在的“光景” “左右”等。“可许”复用,“约计”的意思更明 显。“空”是名词作状语,意思是在空中。“空游”就 是无所依。“所依”是所字结构,在句中的作用相当于 一个名词,实际上是“所依之物”的省略。“无所依”, 没有可以依托的东西。“若”用在动词前是好像、仿 佛的意思。“皆若空
6、游无所依”,好像在空中游,没有什 么依托的东西,意思是,好像并不在水中,并没有水似的。 这是形容潭水的清澈见底。 这句的意思是:潭中的鱼大约一百来头,都好像在空 中游动,没有依托的东西。,疏通文意,4.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 “西南”是方位名词作状语,表示动作的趋向。“斗折蛇行”的“斗”和“蛇”是名词作状语,意思是山溪像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲。“斗折”和“蛇行”,结构并列,意思相同。名词作状语,既保有名词本身的意义,还要从它作状语的用法上,加上有关的词来理解,如这里的“斗”和“蛇”是表示比喻的,所以它的前面隐含了一个“像”。“明灭可见”的前面隐含了一个“其”字。站在高处看
7、,曲曲折折的泉流,有的地方看得见,有的地方看不见,看得见的为“明”,看不见的为“灭”;因为泉水弯弯曲曲,所以一段明,一段灭,明而又灭,灭而又明,其明灭隐显皆可见。 这句的意思是:向小潭的西南望去,只见那溪流像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,一段看得见,一段又看不见。,疏通文意,(五)教师点拨特殊句式的翻译。 1.全石以为底 【倒装句,宾语前置,应为“以全石为底” 】 2.日光下澈 【省略句,应为“日光下澈(潭水)” 】 3.斗折蛇行 【省略句,(小溪)斗折蛇行】 4.坐潭上 【省略句,坐(于)潭上】,1.水尤清冽: 2.卷石底以出: 3.日光下澈: 4.影布石上: 5.佁然不动: 6.俶尔
8、远逝: 7.翕忽: 8.斗折蛇行: 9.其岸势犬牙差互: 10.寂寥: 11.悄怆幽邃: 12.以其境过清: 13.隶而从者:,(一) 重 点 词 语,清凉。 弯曲。 有“照”的意思。 散布,铺开。 呆呆的样子。 忽然。 轻快敏捷的样子。 斗折,像北斗星那样曲折;蛇行,像蛇爬行那样弯曲。 其,代溪流;势,形状;差互:参差不齐。 寂静寥落。 悄怆,忧伤的样子;幽邃,幽静深远。 以,因为;境,环境;过,过于,太。 跟从。,积累词语,积累词语,(二)一词多义。,全石以为底(介词,把,用) 卷石底以出(用法同“而”,表修饰) 以其境过清(因为) 潭中鱼可百许头(大约) 不可知其源(能够) 佁然不动(的
9、样子) 然则北通巫峡(虽然如此) 以其境过清(凄清) 水尤清冽(清澈),1.以,2.可,3.然,4.清,积累词语,心乐之(助词,补足音节) 乃记之而去(代词,代指小石潭的情景) 全石以为底(作为) 为坻,为屿,为嵁,为岩(成为) 潭西南而望(连词,表修饰) 乃记之而去(连词,表顺接) 隶而从者(连词,表并列),5.之,6.为,7.而,积累词语,(三)词类活用。 1.从小丘西行( ) 2.心乐之( ) 3.下见小潭( ) 4.近岸( ) 5.皆若空游无所依( ) 6.潭西南而望( ) 7.斗折蛇行( ） 8.犬牙差互( ) 9.凄神寒骨( ),西:名词作状语,向西,乐:意动用法,以为乐,因感到高
10、兴,下:名词作状语,向下,近:形容词用作动词,靠近,空:名词作状语,在空中,西南:名词作状语,向西南,斗、蛇:名词作状语,像北斗星那样、像蛇爬行那样,犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样,凄、寒:使动用法,使凄凉、使寒冷,积累词语,(四)古今异义。 1.潭中鱼可百许头 (古义:用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”; 今义:表示应允、认可) 2.不可久居 (古义:停留;今义:居住) 3.乃记之而去 (古义:离开;今义:从此处到彼处) 4.崔氏二小生 (古义:年轻人;今义:戏曲艺术中的一种角色),感知文本,1.读课文思考:请用一个字来形容小石潭,并以“小 石潭真 !”为题,谈谈你对小石潭的印象。 静、清、绿、美 2.再现小石潭的写作思路。 发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气 氛交代同游者。,感知文本,3.全文共有五段,概括每一段的内容。 第一段:叙写寻潭的过程,概写石潭的全貌。 第二段:写潭水与游鱼。 第三段:写潭溪与岸势。 第四段:写潭上人的感受。 第五段:记同游者。,布置作业,1.将重点文言词汇整理在课堂笔记上。 2.课下搜集并阅读柳宗元的其他作品,深 入了解他的思想性格。,板书设计,发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者,小石潭记,
